文档介绍：乐学古诗------- 欣赏、吟唱入情、入景毛詩大序(原文) 》---- 乐学之启蒙篇诗者,志之所之也,在心为志, 发言为诗。情动于中而行於言,言之不足,故嗟叹之,嗟叹之不足故咏歌之, 咏歌之不足, 不知手之舞之,足之蹈之也。《读唐诗》---- 乐学之实践篇床前的月光窗外的雪,高飞的白鹭浮水的鹅。唐诗里有画,唐诗里有歌,唐诗象清泉流进我心窝。枫桥的钟声巴山的雨,边塞的战士异乡的客。唐诗里有苦,唐诗里有乐,唐诗是祖先在向我诉说。啊……唐诗唐诗传家宝,一代一代传到我, 文明古国绚丽的花,世界文坛灿烂的星座! 床前明月光, ———∣—疑是地上霜。—∣∣∣—举头望明月, ∣—∣—∣低头思故乡。———∣—静夜思[唐] 李白白日依山尽, ∣∣——∣黄河入海流。——∣∣—欲穷千里目, ∣——∣∣更上一层楼。∣∣∣——登鹳雀楼[唐] 王之涣春眠不觉晓, ——∣∣∣处处闻啼鸟。∣∣——∣夜来风雨声, ∣——∣—花落知多少。—∣——∣春晓[唐] 孟浩然七步诗(三国·曹植) 煮豆燃豆萁, 豆在釜中泣。本是同根生, 相煎何太急? 七步诗七步诗七步诗少小离家老大回, ∣∣——∣∣—乡音无改鬓毛衰, ———∣∣——儿童相见不相识, ———∣∣—∣笑问客从何处来。∣∣∣——∣—回乡偶书[唐] 贺知章一、创设情境,激发兴趣,感受古诗的形象美二、入情入境,横向对比,理解古诗的意境美三、体验角色,真情诵读,感悟古诗的语言美四、闭目冥想,拓展意境,感受古诗的想象美五、画演古诗,交流创意,感悟古诗的内容美清明[唐] 杜牧清明时节雨纷纷, 路上行人欲断魂。借问酒家何处有? 牧童遥指杏花村。———∣∣——∣∣——∣∣—∣∣∣——∣∣∣——∣∣——