文档介绍：初中美术课程你我她美术教案
你、我、她
一、组织教学
微笑问候学生当天感受,简要讲评上节课作业 ,分发作业 纸。
二、导入 新课
同窗们,上节课我给人们简介肖像画的由来和初期肖像画的作用,还欣赏了照相术发明后来,初中美术课程你我她美术教案
你、我、她
一、组织教学
微笑问候学生当天感受,简要讲评上节课作业 ,分发作业 纸。
二、导入 新课
同窗们,上节课我给人们简介肖像画的由来和初期肖像画的作用,还欣赏了照相术发明后来,浮现的多种多样的风格迥异的肖像画。我们学****了如何观测人物的五官,和体会了通过五官来体现人物性格和内心精神世界。那么今天我们再来看部分彩色的范图。
看了这些范图你们有什么感觉?是不是觉得这些所有是乱涂乱画,怎么把人的脸画成彩色的,怎么眼睛不是眼睛,鼻子不像鼻子呢?仿佛这些画所有是小孩子画的。这里面的确有一部分画是出自小朋友之手,我请个同窗来辨别一下。(请同窗辨别,并说出辨别因素)而此外这些可所有是出自世界鼎鼎有名的大画家之手,这个画家就是谁呢?(毕加索)有无人对毕加索有一点理解的?(先让同窗答复)
(教师简介):毕加索是二十世纪最重要和最着名的画家之一。她的爸爸也是一位画家,在毕加索很小的时候就教她画画。我们上节课说了,自从照相术发明了后来,诸多画家就开始尝试不同样的画法,从写实的画法转向多种不同样风格的画法,来体现画家的精神情趣和个性风格。她们还发现,孩子眼里的世界是那么丰富和美好,一切布满了新鲜和活力,在孩子们的眼里,世界就是一种千变万化的万花筒,因此她们开始学着像孩子那样去看世界。
发明思考是人类精神活动的最高境界,而发明的产物是人类最高成就之一。 图12、13、14全是世界着名艺术大师毕加索的作品,她在绘画事业上不断地变化自己的绘画,不断地尝试多种画法。记得有人曾经说过,“毕加索的伟大,并不在于她的某张画,而在于她的发明精神,由于她终身所有在发明。”
在她的这几幅画里,我们看到人物的形象仿佛很特别,毕加索为什么这样画呢?(提问同窗)
(教师简介):在此之前,所有的不同样风格的绘画所有是体现一种静止的画面,虽然是运动着的人,在画上体现出来的也总是停留在某个瞬间的姿态。我们懂得一种人从正面和从侧面看是不同样的,毕加索就把在不同样时间里看到的同一对象的不同样侧面,组织到了一种平面的画面里。
(请同窗分析图13):图13画的是一种抱着玩具娃娃的小女孩,画家把小女孩的不同样侧面组合在一起,让我们看到一种既像正面又像侧面的头部形象。仿佛小女孩的头总是在来回地动着。
(教师总结):其实在中国民间剪纸和刺绣图案中,早就有过诸多这样的创作手法,然而却没有引起人们的注意,只有毕加索发现了它并发明了着名的立体画派。
出示马蒂斯画册,我们上节课给人们看过马蒂斯的肖像画,那么教师手里拿的这本就是马蒂斯的油画册,人们可以借此再理解一下马蒂斯画的特别之处。让学生理解马蒂斯画派风格,观测色彩中的人物肖像和素描