文档介绍：初中思想品德教学反思
初中思想品德教学反思1
巴班斯基是探讨“教学过程最优化”的大师，他的一项调查表明：大约有三分之一的老师对确定教学方法感到困难，而在实际过程中采纳的方法往往为“大杂烩”、“一锅煮”，或者一味赶“时髦”，破坏了教学。在这个方面马老师贡献更大一些，因为马老师她历经初三毕业班比较多，积累的材料会更多，阅历也更丰富，而我就须要多学****多借鉴。
(二)进行感情投资，调动学****专心性。
这一届的学生是我从初一年带上来的，所以不管哪个班的学生能够说都有必需的感情基础。这对我来说就应是一种优势。因为我们都明白，到了最终的阶段，有些同学特性是后进生是读感情书的。举个例子，我们年段有一对很公开的情侣，两个同学是同班，男同学就对女同学说：我们班主任的那一科必需要读好，其它科能够随意一点。所以说跟他的感情好，谁就占优势特性是到了初三下学期，各科的作业都非常多，同学先做哪一科，那真的跟着感情走。可能是我的性格的缘由，这些学生跟我的感情都还挺好，有些同学其它科不爱上，会来找我闲聊，帮我做事，这些同学做起政治作业来也特性的专心。
(三)狠抓落实，奖罚分明。
在落实这一方面，许多老师是比较困惑的，特性是我们这种技能科，没有优势。但我发觉会奖罚结合的方法还是挺管用的。三年的时间，学生对我的性格还是比较了解的，我说出去的话必需会执行的，学生没完成作业，我会罚他们抄课文的，而且有点“狠”。而做得好的同学可能得到嘉奖，可能是一本本子，特性是到了最终，作业完成得好的同学，非选取题能够注明第几页第几段就行，这对学生还是很有吸引力的。
(四)加强后进生辅导，做好最终的冲刺。
在质检过后，特性是在中考前这一阶段，在考试方向比较明朗的时候，我们要进行必需的分层教学，下午第四节，对个别后进生有特地的辅导。虽然说政治课相对于其他科目的时间是比较少的，但我们的效率及落实还是比较好的，我们能够把这些学生用过的练****重新组合，让学生反复的练****每次就一张，做完了让我检查，因为这些对他们来说还是比较简单的，所以他们做起来还是快的，而且为了避开返工，他们也会提早去看，许多同学早早的就会来问，这天做哪方面的练****提早去打算。
然而我总觉得有几个方面还做得不好：如我们偏重于中上等生的辅导，有一点忽视了优等生的引导，结果有个别优等生在月考中的成果不是特性志向;对于题目偏重于非选取题的辅导，而忽视了选取题的加强，结果选取题没能发挥优势;等。
初中思想品德教学反思4
本学期我负责八年级201、203、205、206、211班的思想品德教学工作。一学期来，我虚心谨慎，严谨治学，勤学上进，为搞好思想品德教研教学工作坚持不懈地努力。我从以下三个方面进行全面反思和总结。
一、主要做好了以下几方面工作：
1、教学常规工作：仔细钻研教材、课程标准。熟识教材及其指导思想，仔细备课，上好每一节课。仔细细致的批发学生作业，严格要求学生独立完成作业。教学效果较好。虚心学****多听课，钻研教材，丰富自身专业理论。仔细刚好写好安排，按安排实施教学工作，成果达到预期目标。
2、努力学****提高专业理论水平。平常注意再学****阅读百科，摄取与政治学科相关的理论学问和当代社会新科技发展信息，渗透到教学中去，使教学更有劝服力。
3、激发学生爱好，提高学****成果：优化课堂教学。教学采纳多种方法，让学生动口、动手、动脑参加学****采纳探讨、阅读、自学、练****等形式，活跃课堂气氛，使教学效果达到优化。激励优生主动敏捷学****同时协助差生。做好个别差生思想工作，利用课余时间辅导，提高了差生学****爱好，增加了学生自信念。
4、严于律己，教书育人：立足本职工作，热心向学生传授真理。言传身教，同等对待爱惜学生。工作仔细细致负责，教化学生晓之以理，动之以情，努力让学生喜爱学****政治科，培育良好的心理品质。
5、立足课堂教学，指导学生学****要求学生不但要仔细听老师讲课，还要仔细听同学发言，在听中想、听中记，以想促听，以听助记。指导学生仔细阅读教材，看板书、投影，这些手段展示出一节课的重点、难点。学生只要仔细观看就会一目了然。指导学生阅读教科书时，必需拿笔，或圈或点或画或批注、记录课堂上重要的学问要点。即争论、探讨、争辩，这是思维中最活跃的因素。我们激励学生合作沟通，大胆提问，探讨争辩。同学之间，师生之间都可以质疑、争辩，形成一个开放的学****系统。每课结束我要求学生按我驾驭的观点，
我懂得的道理，我还存在的疑问的思路进行总结，达到知行的统一。只要长期坚持，就会培育学生擅长总结的****惯，提高学生的总结实力，获得了明显的学****效果。
6、主动参加各项教研活动，博采众长，提高教学水平。为了把自己的教学水平提高，我坚持常常翻阅相关书籍、上网查询大量