文档介绍：大学班级学风建设总结班级学风建设总结

　　1．专业思想。cb学是hg的新专业，也是却是最有前程的专业之一。通过一年多的学****大部分同窗对我们所学的专业有了基本的结识，能较好地理解现状，部分在开始阶段不能对的解决自己心态的同窗也慢慢接大学班级学风建设总结班级学风建设总结

　　1．专业思想。cb学是hg的新专业，也是却是最有前程的专业之一。通过一年多的学****大部分同窗对我们所学的专业有了基本的结识，能较好地理解现状，部分在开始阶段不能对的解决自己心态的同窗也慢慢接受了现实，对传播学这个专业也产生了一定限度上的认同，发现到本专业的前景还是光明的。本专业的特性决定了我们的学****不能局限于课堂上面大量提取的精髓理论知识，因此诸多同窗在平时所有能积极去周边的世界谋求记录新闻，以此锻炼自己的能力。
　　2．学****目的方面。总的来说，在经历过诸多曲折和迷茫后来，人们所有有自己明确的学****目的，并且部分同窗的目的甚至不是本专业的。对自己的专业充足信任的同窗就耗费合适的精力在专业有关知识方面，做出相应的努力。而把将来寄托于其他专业的知识的同窗则竭力在维持好本专业成绩的同步分派出时间来解决能使自己得到第二个学位的课程上。人们所有能对的根据自己的特点拟定合理的学****目的并根据其制定对的的措施。有关后来班级整体的学****筹划，一方面是要协助目前没有明确学****目的的同窗找到对的的方向，辅助虽然有学****目的但是没有坚定的信念坚持下去的同窗巩固信心，做到一部分人先明确目的优秀起来，然后由先明确目的的同窗带动尚未明确目的或信心不够的同窗，最后达到共同优秀。
　　3．引进现代化的班级管理模式，结合本班同窗相对个体能力比较强的特点，把管理工作合理地有针对性地分派给相应方面的班级干部。明确各班委的权利范畴，绝不越权行事。运用现代化的沟通交流工具，在管理层范畴内讨论研究大部分问题，再把结论告知其她同窗，在保持高效率低消耗的同步，维持班级的正常运转，维护班级内部的稳定和统一。
　　。这个评价的限度核心和教师所专家之课程有关联。大体体现为对课程盼望较高但教师相对较弱的，自然存在牢骚。而同窗们自己不是很注重的课程，则教师专家水平如何也无关紧要。总的来说，本班同窗皆可摆正心态，把一切不对的运转事件之因素归结为自身，而不是客观条件限制。班主任方面，由于本学期有她的课程，故和其接触相对上年有所增长。该教师基本可以较好地完毕其本职工作，积极和学生交流，先学生之忧而忧，后学生之乐而乐。总的来说，中规中矩，无特别之处。
　　5．班风建设方面，目前未发现重大问题