文档介绍：教学内容整理房间课时安排 2 单元主题分类教学目标 1 、通过“整理房间”这一故事情境,使学生体会按一定标准或自定标准分类的过程。 2、进一步体会生活中处处有数学。 3、初步培养有条理地整理房间的****惯。教学重、难点经历分类的过程,学会按一定标准进行分类学会按一定的标准进行分类的方法教学准备教材主题图及“练一练“中的图片教学模式情境探疑教学过程共案部分个案部分第一课时一、创设情境、导入新课媒体演示,谈话:这是淘气的房间,看到淘气的房间你想说什么? 二、凭借情境,解疑探究谈话:假如你是淘气,你准备怎样整理房是?在小组内交流一下自己的方法。教师参与到学生的小组交流之中,注意及时鼓励与肯定学生的想法,对学****有困难的学生给予帮助指导。组织学生进行小组汇报。学生按照书上的提示活动手圈画分类(可能出现不同的表示方法,如把同类的圈起来,在同一类物品上画上相同的符号)。学生在组内说自己的想法。汇报整理房间的方法,学生汇报时可能出现下列情况: 1、分成三类:把学****用的笔、本、书、文具盒放在一起;把上衣和裤子放在一起,因为它们是穿的;剩下的都是玩具,应该放在一起。 2、分成四类:因为球是用来锻炼身体用的,应该把玩具和体育用品分开。 2 3、分成五类:椅子、床、柜子都是家具,也应该分成一类。家里的东西一共同五类。 4、有的学生反对这种方法,理由是:我们是在整理房间,把同类型东西放在一起就行了,又没有让我们搬家。对学生的方法进行适时评价。三、观察体验、感悟明确、整理方法谈话:淘气也发现自己的房间很乱,他动脑筋想办法进行了整理。同学们请看,这就是淘气整理后的房间(课件出示整理好的房间)。看到这个房间, 你想说些什么? 四、巩固练****实践应用完成课后“练一练”。第1 题,把会飞的动物涂上颜色。引导学生看题的要求,电脑出示各类动物,让学生逐个认一认再涂色。第2题,蔬菜、水果分类。让学生任选自己喜欢的头饰。第3题,分一分。谈话:妈妈从超市买回一堆物品,你能帮妈妈把这些东西分一分吗? 第二课时一、达标训练(配套练****整理房间) 1、把是蔬菜的图用彩笔圈出来。 2、在树上的下面画:“√”,田地里长的下面画“○”。 3 、在每个苹果图上把不同类的一个圈起来。 4 、分一分。(填序号) 二、实践活动。谈话说要求:回家后整理一下自己的房间,向同伴说一说你是怎样整理的。板书 3 教学内容一起来分类课时安排 2 单元主题分类教学目标 1 、通过“整理书包”这一实践活动,使学生体验分类标准的多样性,根据不同的标准分类有不同的分类结果。 2、进一步体会教学与生活的联系。 3、初步培养学生有条理地整理事物的好****惯。教学重、难点能按不同的标准对物体进行分类,体会分类标准不同匪类结果也不相同。学会按不同分类标准进行分类。教学准备红、黄蜡笔和水彩笔,自己的书包。教学模式情境探疑教学过程共案部分个案部分第一课时一、创设情境、导入新课出示课本 54页主题图,谈话:放学后,小朋友们都有序地整理好书包离去,只剩下笑笑和淘气面对一桌子的东西发愁。小朋友,你们能不能帮一帮他们呢? 二、凭借情境解疑探究谈话:要想帮助笑笑和淘气,我们首先得会整理自己的书包,下面就请小朋友们把自己书包里的东西掏出来整理一下。然后小组内说说自己是怎样整理的。教师参与到学生的学****活动之中,注意及时鼓励与肯定学生的做法,对有困难的学生给予帮助指导。组织学生进行小组汇报。谈话:笑笑和淘气通过动脑,也把桌子上的东西整理好了,咱们看一看,他们是怎样整理的。课件出示淘气和笑笑整理好的情况。三、总结,整理方法大家为什么会出现这么多整理的方法,你知道这是为什么吗?如果 4 再整理一次,你还会有其他方法吗? 四、巩固实践应用完成课后“练一练”。 1、把同类的涂上相同的颜色。(出示图片引导学生进行分类) 2、分成两组。分一分,说一说。(生独立完成) 3、按要求分一分,说一说。学生独立完成后进行小组讨论。然后全班汇报交流。第二课时一、达标训练(配套练****一起来分类) 1、分一分,同类涂上相同的颜色。让学生独立完成,然后全班汇报交流。 2、把每行中不同类的圈出来。 3、引导学生确定分类标准。再动手图画。(鼓励学生想出不同的分法。) 4、把这些动物分类。让学生独立完成后进行小组讨论。然后全班汇报交流。二、实践活动。谈话讲清要求:放学后在家长的带领下,到图书馆或书店看一看,图书是怎样分类的,并与同伴说一说。板书设计整理书包第一种分法:数学书、语文书、……生字本、算术本……第二种分法:数学书、算术书……语文书、生字本……。5 教学内容前后课时安排 2 单元主题位置与顺序教学目标 1、通过在具体的情境中观察、思考, 认识物体前后的位置与顺序。 2 、能按照前后的顺序,描述实际情境中物体间的相对位置关系。 3 、通过观察、交流等活动,体会前后在生活中的应用。