文档介绍：教师职称评定综合素质考查面试题
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教师职称评定综合素质考查面试题（思想政治）
1、中小学教师的职业道德要求有哪些？
依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，团结协作，尊重家长，廉洁从教，为人师表。
2、中苦脸? 伴随着学科知识的获得，学生对学科学****的态度是越来越积极还是越来越消极?学生对学科学****的信心是越来越强还是越来越弱?这一切必须为我们教师所关注，必须用“心”施教，这也体现着教师对本职的热爱，对学生的关切，体现着教师热切的情感。
3、关注学生的道德生活和人格养成。“教学永远具有教育性”，这是教学活动的一条基本规律。教师不仅要充分挖掘和展示教学中的各种道德因素，还要积极关注和引导学生在教学活动中的各种道德表现和道德发展，从而使教学过程成为学生一种高尚的道德生活和丰富的人生体验，这样，学科知识增长的过程同时也就成为人格的健全与发展过程，伴随着学科知识的获得，学生变得越来越有爱心，越来越有同情心，越来越有责任感，越来越有教养。
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总之，关注人的教学才能使学科教学同时成为情感、态度、价值观的形成与发展的过程，从而真正实现人的发展。
（综合评价）
10、如何关注学生的情感，以促进教学？
设计灵活多样的教学形式，激发学生的学****动机；创设充满情趣的问题情境，引入学生喜欢的活动，激发“乐学”的情感体验；创设与现实生活相联系的问题情境；创设有挑战性的问题情境，通过竞争激励，使学生大脑处于最佳学****状态；注重发展学生思维；教师转换角色，尊重、鼓励学生，增强学生学****的自信心，创设和谐氛围；加强合作学****促进学生形成积极态度，让学生体验成功。
（综合评价）
11、你认为新课程理念下的一堂好课是怎样的？
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新课程下的一堂好课，应该明确地凸现在课堂教学主体---学生的身上，主要考察学生在课堂上的学****状态。
一、是学生的参与状态。学生在课堂上主体地位的确立，是以一定的参与度做保证的，学生没有参与，或参与得不够，就算不上“主体”。学生的参与状态，既要看参与的广度，学生是否都参与到课堂教学中来了，是否参与了课堂教学的各个环节；又要看参与的深度，学生是被动地、应付地学****还是积极主动地思考探究。
二、是学生的交流状态。课堂上，教师是否创设民主、平等、宽松、和谐的学****环境，让学生感到自己在这个环境里是安全的、融洽的、自主能动的，他能和同学、教师甚至教材进行平等的对话。在这个过程中，师生、生生分享彼此的思考、见解和知识，交流彼此的情感、观念与理念，才有可能丰富教学内容，求得新的发展，实现教学相长。当他学****困难时，会得到善意的帮助；当他取得成功时，会得到诚挚的祝福；在这样的环境里，学生迫切地想与大家交流自己的学****体验，课堂成了学生放飞心灵的天空。这样的课就是好课。
三、是学生的达成状态。一堂好课，需要有丰富的知识含量，更要有真挚的情感、体验，这是任何时候评价一堂课必须守住的底线。检验的标准就是学生的接受程度与效果。在课堂上，主要考察学生有无切实掌握这些知识，并将这些新知识纳入自己原有的知识体系中融会贯通的能力。同时，还要了解获得知识的过程，看学生在学****过程中是否积极主动的跟进、共鸣、投入，每一个学生是否在原有基础上得到了尽可能大的进步与发展。在致力于面向全体