文档介绍：《新型玻璃》教案李玲玲教学目标: 1. 正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容,知道课文介绍的 5 种新型玻璃的特点和用途。 2. 了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用,激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学****的自觉性。 ,并学****运用。教学重点:了解新型玻璃的特点和作用。教学难点:学****运用作者的表达方法。教学过程: 导入: 1、老师在黑板上随手写下“玻璃”这个词。同学们,齐读这个词。看见这个词,你都能想到什么呢? 玻璃:透明的,不挡阳光。能做眼镜,能按在窗户上挡风。容易破碎。师:刚刚你们说出了玻璃的特点和用途。 2、老师再在“玻璃“前面加上“新型”两个字。(红色) 3、你该怎样读? 4 、师:现在,看到这个题目,你又会想些什么呢?或者说:你有什么问题想要问吗? 什么样的玻璃才称得上是新型玻璃?新在哪儿? 新型玻璃有什么特点?新型玻璃有什么用途呢?板书:特点、用途回顾全文过渡:其实玻璃在我们的日常生活中随处可见,随着科学技术的发展,各种功能的新型玻璃层出不穷,通过刚才的提问能看得出大家对新型玻璃很感兴趣, 大家的问题都可以在课文中找到答案,仔细阅读课文,你会有不小的收获。 1、快速浏览课文,说说课文为我们介绍了哪几种新型玻璃? 指名说学生板书夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃。过渡:这五种玻璃各自都有哪些特点和用途呢? 自读感悟:( 5分钟) 1、出示:学****方法: ( 1)请你默读课文,边读边想各种玻璃的特点和用途。( 2)用横线画出能说明特点和用途的语句。( 3)最后在小组内,用“自述”的形式,把你喜欢的一种新型玻璃介绍给大家。 2、引导汇报: 夹丝网防盗玻璃( 1)、谁对夹丝网防盗玻璃感兴趣?就请你来介绍自己吧( 2)、提出倾听的要求:其他同学要注意听,看看通过他的介绍你能知道这种新型玻璃的特点和用途吗?学生板书: ( 3)、谁知道我刚才提出了倾听的要求是什么?那你能说吗?学生板书:特点、用途(如果学生认为这种玻璃的作用是“可以。。。。可以。。。。”教师出示这句话: 再读读,这句话的主要意思是告诉我们夹丝网防盗玻璃的用途吗? )更主要的是告诉我们这种新型玻璃的用途很广,通过什么修辞方法告诉我们的呢?(排比) 博物馆、银行、珠宝店、存放重要图纸、文件的建筑物可以采用它,这是为什么呢?(揭示用途:防盗) ( 4)在介绍夹丝网防盗玻璃的时候,作者举了一个例子,这个例子该怎样读呢?请学生读读这段文字:出示夜深了,从一座陈列珍贵字画的博物馆里,突然传出了急促的报警声。警察马上赶来,抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的犯罪嫌疑人。你也许不会相信, 报警的不是值夜班的看守,而是被划破的玻璃! ( 5)学生读书的时候,教师板书说明方法:举例子( 6)谁来为我们读读这个例子?指名读( 7)学生评读。( 8)评读后,教师说:你的评读也说出了举例子这种说明方法的好处(指板书说明方法,这个例子真实地再现了当时的情景,能达到引人入胜的效果。让我们读起来,如临其境。这就是举例子的好处。过渡:刚刚我们看到了夹丝网防盗玻璃的厉害,黑板上的这种夹丝玻璃跟它有什么不同吗?接下来谁来介绍自己呢? 夹丝玻璃( 1)指名介绍自己出示:夹丝玻璃( 2) 同学们想想这时你该听什么?听了他的介绍,你有收获吗?就请你来板书: