文档介绍：大班音乐新年好教案音乐教案－新年好
新 年 好
年级：一年级上学期。
课型：综合课。
学时：第一学时
教学目的：
１、指引学生用轻松快乐的情绪，柔和而有弹性的声音演唱《新年好》。
２、结识铃鼓大班音乐新年好教案音乐教案－新年好
新 年 好
年级：一年级上学期。
课型：综合课。
学时：第一学时
教学目的：
１、指引学生用轻松快乐的情绪，柔和而有弹性的声音演唱《新年好》。
２、结识铃鼓，掌握其演奏措施，并会使用其为歌曲伴奏；进行创编练****培养学生的创新能力及自主学****的能力。
教材分析：
《新年好》是一首英国小朋友歌曲，2/4拍，F大调，是由两个乐句构成的一段体构造。曲调优美、流畅，体现了人们在新年到来之际欢乐歌舞，互相祝贺的快乐心情。
教学核心：
一、学****用轻松快乐的情绪、柔和而具有弹性的声音演唱。
二、培养学生发明性地体现歌曲。
教学难点：
掌握歌曲节奏，用多种措施为歌曲伴奏。
教具准备：手风琴、歌片、铃鼓、木鱼、碰钟、节奏卡、小兔子道具、录音机、磁带、灯笼、鞭炮。
教学过程：
一、组织教学。
1、师生用歌声互相问好！
2、引言：今天，教师给人们上课，你们欢迎吗？听你们音乐教师说，一⑴班的小朋友上课认真积极举手发言，比实验小学（其他学校）的同窗所有要好，是不是？
生：是！（大声地说）
小兔子（一只木偶由教师操纵）：是谁在说大话呀？
师：噢，我忘了给人们简介了，这是我的好好友小兔子，它也跟来看看，要和朋口中小（实验小学）的同窗比一比，比什么呢？
小兔子：嗯……比动作。谁所有懂得我小兔的动作最灵活（悄悄地说）。你们学过了《火车开啦》这首歌，我们来边唱歌曲边一起玩开火车的游戏吧！你们想想可用什么动作来体现开火车？（部分提问3-4人）火车头呢，可用什么动作？（部分提问2-3人）
3、选择2种开火车的措施进行游戏。（全班分4列，各列按顺序此前门开出，***开进，还没轮到走的同窗原地做动作。）
二、节奏练****br/> １、师：和小朋友们一起开火车开快乐，小兔子所有很想和人们交好友了，你们听它是怎么说的。
小兔子：我是 小 兔 │我是 小 兔│我们 大 家│做朋 友 -‖
师：谁乐意和小兔子交好友的请你也这样说， 例如教师这样说：我是 老 师│我是 老 师│我们 大 家│做朋 友 -‖。
2、师引导学生按小兔子说话的节奏创编语言。
3、学生读节奏3/4×× × × │×× × ×│×× × × │×× × -‖（师启发学生这是三拍子的节奏，生可边按三拍子拍手边读）。
三、歌曲教学。
1、导入：小兔子：真好听，真好听，同窗们拍节奏的声音就象过年放的花炮声同样，啪啪啪啪的。过年时你们快乐吗？为什么？过新年好不好？今天，我们就不久乐地来学****一首歌《新年好》。
2、学生安静地听录音范唱，出示图片（涉及歌谱及过年画面）（学生可跟着教师听音乐轻轻按三拍子节奏摆动）。
3、把快乐的心情唱出，学生用啦哼唱歌曲旋律，师弹琴伴奏。
4、生运用前面学过的节奏读歌词边按三拍子强拍拍手、弱拍拍肩（先读一遍节奏）。（师：我们用刚刚说话的