文档介绍：对班级管理的体会班级管理心得体会三篇
第一篇：小学班级管理心得体会
班主任是每一种教学班的组织者和领导者，班主任的工作影响着每一种学生在德、智、体、美、劳各方面的健康成长。对能否形成具有凝聚力的班级起决定作用。下面谈谈我的别在班级管理方面经验很缺少。因此，班主任要不断学****努力变化自己，发挥自己的长处，改正自身的缺陷和局限性，努力提高班级管理水平。在这方面，我还要向有优秀经验的班主任学****学****她们管理班级的优秀经验为我所用。另一方面，我们不要去抱怨环境，更不要挑剔学生身上的毛病多，而要看到自身的局限性和缺陷。一种措施管不住学生，就用第二种、第三种……甚至几十种。要努力变化自己，提高自身文化素质水平，去适应新的环境，接受新的挑战，绝不在困难面前低头，甚至跌倒，要争取当好一名班主任，管理好班集体。
综上所述，班主任的工作是一项繁重而又复杂的工作，要管理好班级，提高管理水平，不仅要有优秀的科学的措施管理班级，还要不断学****提高自身文化素质水平。人无完人，只有不断学****变化自我，才干适应更艰苦的环境，能承当重任。后来，我将一如既往的努力工作，不断总结经验，争取做得更好!
第二篇：幼儿园班级管理心得体会
在幼儿教育中，“常规教育”是为了实现幼儿园的保育和教育目的，让幼儿活泼又有序是常规教育的目的之一，幼儿常规的稳定才干保证幼儿在园健康、活泼、快乐的成长。
幼儿园的工作是复杂而具体的。光幼儿园的一日生活就涉及：专门的教育教学活动、游戏活动尚有生活常规活动等多种多样的活动。其中的生活常规活动又涉及：用餐、就寝、入厕等诸多小的细节和工作。这些活动虽然微局限性道，也不被人们所注重，但却是幼儿养成良好生活****惯和幼儿园一日活动得以顺利开展中不可缺少的重要环节。因此，认真做好班级的管理工作,让班级工作井然有序就显得尤为重要了。我有几点体会和人们共享：
一、教师和教师要密切地配合。
幼儿的一日生活常规规范着幼儿的言行，它表目前幼儿的生活****惯、学********惯和行为****惯上。因此在班级常规管理过程中，我们班两位教师总是目的一致，互相配合，统一规定;对孩子的规定坚持一贯，不朝令夕改。
1、对幼儿做到规定统一。
在一种班集体中，两位教师由于性格、生活环境等不同样，工作作风、工作措施也不尽相似，但不管如何在引导孩子明辨是非，培养良好的行为****惯等方面，达到共识，做到规定统一。就这样在统一规定，严格管理中，孩子们逐渐明白了该如何做，不该如何做。“常规”不仅被幼儿接受并且逐渐成为她们自觉的行动。如上幼儿园自己进入活动室;自觉向教师问好，和家长再会;喝奶、吃饭、入厕时所有能有序进行;玩完玩具自觉收好放回原处;脱下的衣服自己动手叠好放到指定的位置等等。
2、让幼儿明确活动规定。
不管是开展什么活动，在活动之前，我们两位教师总是会把活动规定提在前，让幼儿在明确活动措施和活动规定的前提下再去开展活动，这样，不仅幼儿能掌握对的的活动措施，并且可以稳定幼儿的常规，例如：在情景数学教学活动时，教师在解说后来，就请幼儿在座位上做好，等教师提清晰后来再动手操作;在户外游戏时，教师在出去此前向幼儿说好走路的措施和规定，在活动前，再将活动措施和活动规定向幼儿提清晰。
二、班级的平常教育教学工作方面。
“没有规矩，不成方圆”如果一种教师仅仅只是热爱她的孩子，没有常规，没有教育，没有引导，任其发展，那么这个班给人的感觉就是一盘散沙，一种班级混乱的因素，是由于没有制定有序的班级常规，幼儿往往不懂得该做什么，应当如何做更好。在制定班级常规时，教师应和幼儿共同讨论：哪些行为是班级所接受和赞赏的，哪些行为是班级所不许可的、应当被严禁的，教师要尽量让每一种幼儿所有有参与讨论、表达意见的机会，此外，教师对孩子的规定要说到做到，这是管好常规的最重要的一点。只有你说到做到了，才干树立自己的威信，让淘气的孩子不敢随便钻教师的空子。例如：上课前我们就规定幼儿听学时不发言，不做小动作眼睛要看教师，当我听到说话声或看到做小动作时我就立即停止上课，等没有任何声音或没有幼儿在做小动作了，再继续上课，这样几次孩子们就会感觉你在注意她，没措施了只得认真听课了。
1、对班级幼儿能有全面的理解。
我觉得作为一名工作在第一线的教师，将班级常规带好的一种前提条件是对本班幼儿能有全面的理解。由于幼儿之间自身就存在着年龄和生理上的差别性，教师如果能对每个幼儿所有能熟悉，理解幼儿的个性和****惯，并结合幼儿的这些特点才干制定出符合本班幼儿发展的常规管理措施。
2、常规教育要平常抓，抓平常。
俗话说得好“千里之行，始于足下”，幼儿良好的常规也是要从幼儿身边的每件小事做起，即从细小处开始，从平常生活中的基本规定做起。这里提到的常规