文档介绍：将爱进行到底
狄永伟 教育是育人的事业,关系到一个国家的命运,一个国家的未来。教师是在学生心灵深处耕耘的人类灵魂的工程师。因此,教师这个特殊的职业要求我们在培养一个人之前,首先应把自己培养成一个具有高尚道德情操和丰富知识的人。徐特将爱进行到底
狄永伟 教育是育人的事业,关系到一个国家的命运,一个国家的未来。教师是在学生心灵深处耕耘的人类灵魂的工程师。因此,教师这个特殊的职业要求我们在培养一个人之前,首先应把自己培养成一个具有高尚道德情操和丰富知识的人。徐特立说:“一个好的老师,应是‘经师’与‘人师’相结合的人。”因此,教育工作者必须自身首先是做人的模范。育人者先育己,育己者重育德。我们从事教师这个职业,最起码要有高尚的人道主义情怀――教育的爱心――一个真正的人民教师不可或缺的师德精神。前苏联教育家苏霍姆林斯基把教师热爱学生作为“教育的奥秘”,他的座右铭是“把整个心灵献给孩子们”。那么面对学生错误、面对“顶嘴”等教育对象的各种表现,我们又如何能对学生“痛下杀手”呢?教育是爱的事业,教育需要爱。
是的,教育不能没有爱。没有爱的教育,就如同池塘里没有水一样,不能称其为池塘;没有爱,也就没有教育。然而,爱绝不是简简单单的一个字,只有那种能够被学生真正体验到的爱才是真正的爱。
有些教师给了学生莫大的关心和爱护,但往往得不到学生们相应的爱的回报。这是否说明我们在教育的过程中还缺乏一些施爱的技巧和艺术呢?有些教师在教育学生时,总是高高在上,完全以一种救世主的口吻训斥学生,虽然也是口口声声说“我是为了你好”,殊不知这种居高临下的训斥完全违背了“师生之间是平等的友人”的宗旨,这种教育并非是充满人文主义关怀的,当然就得不到学生的认同,收不到良好的教育效果。那么,我们怎样才能走进学生的心灵,让学生真正体验到我们的爱呢?
当今的青少年所缺少的并不是物质上的,他们最需要的是精神上的爱。他们需要并渴望得到理解、平等、尊重和信任。因此,教师走进学生的心灵,关键在于尊重他们、信任他们和平等地对待他们。这也是达到教师与学生心灵相通的最基本前提。
一、尊重学生
心理学家威廉?杰姆士说过,在人的所有情绪中,最强烈的莫过于渴望被人重视。由此可见,学生有强烈的自尊心,他们希望得到教师的重视和尊重。教师对学生有管理教育的权利,有按照教育目的塑造学生的权利,但在人格上与学生是平等的。教师不应自视“高人一等”,总是在学生面前表现出“高深莫测”、“凛然不可侵犯”的派头,体验所谓“尊严”给自己带来的满足;对学生的爱,也不应是居高临下的“平易近人”,而应该是发自肺腑的对学生的真爱,一种朋友之间平等的爱。这种爱的表达既是无微不至,又是不由自主的。上课时,面对学生的问候,不是礼节性地点点头,而是充满真诚感激之情地深深鞠躬;气候突变,自然急切地提醒学生“多穿一件衣服”或洒上一盆凉水帮助降温;在课余,与学生一起评论甚至争论一下巴以局势、NBA总决赛;在课堂上和班级管理方面,努力营造一种民主氛围,不把自己的话当金科玉律,心平气和地对待持不同意见的学生,并勇于承认自己存在的缺点和不足……从某种意义上讲,教师的真正尊严,并不是教师个人的主观感受,而是学生对教师道德肯定、知识折服和感情依恋。当我们故作尊严,甚至以牺牲学生的尊严来换取自己的尊严时,学生根本不会买