文档介绍：听特级教师讲座心得体会
听特级老师讲座心得体会1
几天来和国家特级老师们零距离接触，专家们对小学数学的前沿引领，对课堂的超群把握，无不让人心生仰慕。又一次让我经验了思想的洗礼，享受了一顿丰富的精神大餐,领会到名师课堂的精彩，观赏到名进行有针对性的教学，然后进行大容量的课堂练习，当堂消化，不留或者尽可能少留家庭作业，提倡减负工作，这些不正是我校正在进行的教学模式吗？
我校从三至六年级起先正在尝试运用“学案式”教学法，今学期我也起先尝试运用学案进行教学，在尝试运用教学的过程中，我曾产生了一些疑问，遇到了一些问题，听了黄老师的讲座后，找到问题的根源和解决问题的方法。使我更加明确自己的教学方法和对策，懂得怎样更好的运用“学案式”教学法进行教学。从学生的发展动身，坚决这样的教学模式，在今后的教学中接着探究，接着完善自己的教学。
三、勤写教学反思，养成常常阅读教材、文本、书刊的习惯。
作为站在教学一线的我，深受启发，只有不断的积累教学心得，不断的反思自己的教学，才会有更大的进步。同时，也要常常性的阅读教材、书刊等书籍丰富自己的学问，开拓自己对学问面的宽度。针对性的对阅读的书刊进行“勾、点、画”等记录的标示，并写读书心得，如有可行的方法可在教学中进行尝试和调整，不断完善自己的教学，提高教学质量。
听特级老师讲座心得体会3
12月8日至9日，我有幸参与了在城北小学实行的新课程标准下美术教学“疑难问题”研讨会，并听取了西湖小学教化集团章献明校长的讲座。
在历时两天的学录。章献明校长的讲座让我感觉受益匪浅。在这章献明校长几个小时的讲座里，没有感觉到疲惫，反而如沐春风。章校长的幽默、乐观、豁达，令会场时常爆发出阵阵笑声与掌声，让我真正领会了一个特级老师的人格魅力，感受颇多。听章献明校长的讲座，我更折服于他的语言艺术，章校长很少看演讲稿，但却旁征博引，夸夸其谈。那诙谐的话语，让人觉得亲切轻松；章校长从美术老师“备课、课堂教学、评课”几个角度动身，阐述了自己的观点并与老师们进行了沟通。
回忆章校长的讲座，我得出以下几点体会：
1、听课与评课体现出一位老师的教学实力
章献明校长在讲座中提到西湖教化集团的老师听课要求做到“三个六”指标。对上课老师要提出六个优点、六个缺点和六条建议。他建议老师们在听课时要做到笔要勤、手要快，做好每个环节的记录和评语，尤其强调了同步评课的优越性。对于集中评课要有针对性、实效性。类似“教态自然与否”、“课件是否精致”等方面的浅层次评价尽量少讲，甚至不讲。
结合章校长的听课要求，比照自己的听课笔记，发觉平常听课过程中大都是以上课老师教学环节为主线进行的。虽然评课中，也能依据教学目标、难点落实等方面记录评语，但都停留在自己平常所积累的零碎阅历的层面上，没有一整套的理论联系实际的有效性点评。今后仍将加强理论学习，在听课、评课过程中还要进一步探究、细化。
2、读透教材是备好课的大前提
备好课是上好课的前提，这是毋庸置疑的。在平常的教学中，我先全面了解教材，再进行备课。但有时会发觉学生的参加主动性不高，完成的作品思路单一等问题。所以，如何才能读透美术教材是上好课的关键因素。
在章校长的讲座中我找到了方向，他针对如何读透教材的几个问题做了进一步探究。第一，老师要读“透”教材的地位和重要性，一课教材往往包含了诸多内容，如何对教材进行有针对性的处理就是建立在明确教材地位的基础上进行的。其次，老师要“深化”教材，要挖掘教学内容，加之地区美术教化资源的不平衡，对教材的处理与整合就显得尤为重要。第三，老师要注意学生的现有认知水平，强调了备课就是备学生的教学观。
3、老师要拓展视野，培育学生的创作欲望
以往自己的美术教学是以向学生传授美术学问技能进行的。虽然教学内容能留意题材广泛，但学生的创作欲望不强、作品中也缺少孩子们天真、浪漫的气息。听过章校长的讲座后，我发觉教学内容和方法是一个整体，选择什么样的内容，对扩高校生的视野、培育学生探究世界的爱好起着重要的作用，同样也是美术教学中的一个非常重要的目标。
为此，我设想变更以往停留在单一领域目标的做法，应当深化到学生生活中去发掘他们关注的热点，将目标拓展到学生的爱好方面，还要开展一系列探究活动并从中去找寻美术创作的题材，将美术创作放在一个不断探究和发觉的过程中，使学生不断体验探究新知的乐趣。
4、老师运用各种途径与手段，培育学生自主学习与探究的实力
在章校长的讲座中我了解到图画、符号、剪贴等美术手段常常会成为学生的手段。这些记录虽然称不上艺术作品，却非常有助于学生学习如何去把握新的信息。老师设计探究活动能使学生主动获得信息、处理资料并加以利用，是