文档介绍：1 《土家族》说课稿张家界旅游学校导游部全梦仙一、教材分析《导游基础》是湖南导游从业人员资格考试系列教材之一。土家族是本教材中第七章“中国主要民族民俗”第五节的内容。该节的内容主要介绍了土家族的概况及其民俗风情、文化特点等。走进张家界、亲近土家人已经成为张家界旅游的重要内容之一。故了解土家人的民族民俗成为导游员必须掌握的知识基础。二、学情分析我所任教的对象是导游 78 班,系中职学校导游专业二年级的学生。这些学生由于初中时的贪玩或厌学,导致他们的文化基础知识比较薄弱。但他们学****目标明确、性格开朗、思维敏捷,课堂气氛活跃。且大多数学生来自张家界及其周边地区,他们本身就是土家族。对本堂课的学****他们既有浓厚的兴趣,又有一定的感性认识基础。三、教学目标知识目标: 1、了解土家族的基本概况; 2、了解土家族的民居、饮食、服饰等民俗文化特点。能力目标: 1、掌握土家族的民族民俗; 2 、通过教学,让学生深入了解土家族文化和风俗****惯等基本状况。并通过练****培养学生的知识概括能力和语言表达能力,在今后带团过程中能正确地把土家族的民族风情传递给客人。情感目标: 1、优秀的传统文化艺术激起我们对本民族(土家族)崇敬和热爱之情。 2、我们有责任、有义务保护古老的民族文化,并将其发扬光大。四、教学重点 1、土家族的服饰、民居、饮食等****俗 2、土家族的婚俗:哭嫁 3、土家族的传统节日:赶年五、教学难点 1、傩文化现象。 2 、怎样通过教学,在有限的时间里,让学生对土家族有代表性的文化特征有所认知。六、教学课型、方法及用具教学课型:新授(一课时) 教学方法:问答法、演示法、讨论法、情景模拟法、归纳法等教学用具:教材、教案、多媒体课件、影像资料 2 七、教学过程导入新课、揭示主题同学们,在上一周我们开始了第七章“中国主要民族民俗”的学****我们对中国一些有代表性的少数民族有了初步的认识。下面,我们一起来回忆一下: 图片认知:藏族、彝族、白族、纳西族、傣族问:这些民族中,哪个民族在湖南有分布?(白族,湖南桑植) 大家知道,湖南是一个多民族省份,有汉、土、苗、瑶、侗、回、维吾尔等 41 个民族。土、苗、侗、瑶、白、回 6 个民族的总人口占全省少数民族总人口的99% ,其中土、苗、侗、瑶等自古以来就长期生息在湖南境内,属湖南的世住民族。那么,我们今天再往湖南的西北方向走一走,去看看那里最大的一个民族到底是哪一个呢?(放土家族摆手舞影像资料)。揭示答案:土家族。展开新课(一) 概况(本部分主要采用师生互问互答形式来完成) 概况: 土家族是中国的少数民族之一,汉族人大量迁入后, “土家”做为族称开始出现。土家族人自称为“毕兹卡”,意思是“本地人”。中共建政后, 通过民族识别,长期不被承认的土家族被确定为单一民族,并且在 1957 年成立了湖南省湘西土家族苗族自治州。土家族人今天主要从事农业和手工业。地理位置:主要分布于湘、鄂、川、黔毗连的武陵山区。湖南境内的土家族主要分布在湘西自治州、怀化、张家界等地。语言:土家族有自己的语言,属汉藏语系。但无本民族的文字,通用汉文。民族信仰:信鬼神,崇拜祖先和巫师,相信兆头。以白虎为民族图腾。文化艺术:土家摆手舞(祈求幸福,酬报祖先的一种舞蹈。) 梯玛跳神茅古斯舞古老的傩文化现象,集戏剧、说唱、诗词、傩戏音乐、舞蹈为一体的综合表演艺术。土家织锦:又叫“西兰