文档介绍：咕咚小班绘本教案
咕咚小班绘本教案1
《咕咚》是一个生动好玩的经典童话故事，内容生动，幽默动感十足。落入水中的东西发出的声音，吓坏了但小的小老鼠，他的奔逃引了了群体的惊慌，忽然乱做一团，最终发觉是自己吓坏了自己!在引导幼儿理解故事基咕咚小班绘本教案
咕咚小班绘本教案1
《咕咚》是一个生动好玩的经典童话故事，内容生动，幽默动感十足。落入水中的东西发出的声音，吓坏了但小的小老鼠，他的奔逃引了了群体的惊慌，忽然乱做一团，最终发觉是自己吓坏了自己!在引导幼儿理解故事基础了，让不要惊惶，而要镇静，要先了解事情发生的缘由，才能更好地解决问题。
活动目标：
1、让幼儿通过揣测、视察、动作仿照等方式，初步理解故事内容。
2、引导幼儿感受故事中动物的心情并学说：快逃！快逃！咕咚来啦！
3、体验师生共同表演故事的欢乐。
活动重点：
理解故事内容，感受故事中的动物的心情，学会对话：快逃！快逃！咕咚来啦！活动难点：体验动物逃跑时的惊慌心情。
活动打算：
1、绘本ppt，故事中的动物形象大图一套，小图片与幼儿人数一样。
2、情景表演（一只小老鼠正在漫步，听到咕咚声，吓了一跳，逃跑了，边跑边喊快逃！快逃！咕咚来啦！）
活动过程：
一、情景表演导入（一只胆小的老鼠正在漫步，突然听到咕咚，吓了一跳逃跑了，边跑边喊快逃！快逃！咕咚来啦！）提问：
刚才的小老鼠怎样了？（逃跑）它为什么要逃跑呢？（胆怯）它胆怯什么呢？（咕咚）咕咚会是谁呢？（幼儿揣测）
二、幼儿观看ppt，初步理解故事内容。
师：小老鼠跑着跑着，会遇到谁呢？他们说了些什么？我们一起来看一看。
观看第一页（兔子听到老鼠叫喊声一起逃跑）--小老鼠跑啊跑，它遇到了谁呢？
--它遇到小兔子说到什么呢？
--小老鼠对小兔子说了什么？
--小兔子听到喊声怎么了？
观看其次页（狐狸逃跑）--这是谁呀？谁来学学狐狸的样子？
观看第三页（狐狸被吓的和小老鼠、兔子、一起逃跑）
--狐狸听到了什么声音？
--他为什么也要逃跑呀？
--他们逃跑时，又会遇到哪些动物呢?
观看第三页（小羊、小猪、斑马都被吓到一起逃跑）
--他们见到小羊（小猪、斑马）对他（们）说了什么呢？
我们一起来说说。（快逃！快逃！咕咚来啦！）
--有谁发觉了这群小动物？他会怎么做呢？让我们来看看吧！
老师播放第四五页，和幼儿一起视察，理解故事内容。引导幼儿视察大熊并学学他的动作。再仿照小动物们惊慌的样子。
--小动物们跟在大熊后面干什么呢？
--咕咚会是谁呢？（幼儿自由发言）
三、探讨并理解故事内容。
师：让大熊带着小动物去找咕咚我们来想想，小老鼠吓得往前跑时，碰见了谁？说了些什么？
老师依据幼儿的讲解并描述，出示相应的动物形象图片(大)激励幼儿仿照绘本中动物的表情及语言：快逃！快逃！咕咚来啦！老师播放最终画面（苹果掉到水中）
--咕咚究竟是谁啊？
--咕咚可怕吗？小动物们为什么胆怯呢？
四、幼儿选择相应的角色表演故事。
在表演过程中，老师刚好表扬声音和表情到位的幼儿并提示幼儿：假如不记得自己何时出场，可以借助线索图。依据实状况，可以再