文档介绍：班主任工作总结大学高校班主任工作总结
回忆过去xx大一一年的班主任工作，在我跟学生获得共同成长的过程中，心中布满感谢。我要感谢我的学生，是你们让我感受到在工作中不断成长的快乐和对自己逐渐建立的自信，是你们让我找到作为教师进行专业班主任工作总结大学高校班主任工作总结
回忆过去xx大一一年的班主任工作，在我跟学生获得共同成长的过程中，心中布满感谢。我要感谢我的学生，是你们让我感受到在工作中不断成长的快乐和对自己逐渐建立的自信，是你们让我找到作为教师进行专业发展的支撑点——基于实践的学****和反思，是你们给了我诸多有关教育、有关人生、有关学****有关生活的思考的火花;我要感谢学校和学院主管学生工作的领导和同事们，是你们兢兢业业的认真负责的态度给了我楷模的力量，是你们每一次班主任会议语重心长的嘱托，让我深深感受到班主任工作的重要和伟大。 是工作，是实践，给我提供了进行教育教学研究的生命土壤。我衷心地感谢这一切!
一、班级学生状况
我们信息科学学院XX年招收本科生新生近200名，这些学生在第一年不分专业，到次年再根据自己的爱好和第一年的学****进展状况来进行专业的选择。因此，200名学生在第一年被平均划分为6个小班级，我作为班主任核心负责编号为1、2的两个班级的学生工作。这两个班级中原先共有68名学生，其中有2位朝鲜国家留学生，尚有3位是从XX级转学过来。后来有1位同窗转学到数学系，尚有1位同窗因甲肝休学，因此最后在校班级人数共有66位学生。
二、班主任常规工作
班主任常规性的工作是跟学校学生管理结合在一起的，或说是学校学生管理工作的具体实行，另一方面作为大一学生工作来说，有别于大二、大三的学生工作，大一学生有一种学****和生活的适应过渡问题，因此班主任要紧密配合学校学生工作的部署，对学生的学****态度学****措施予以引导、对生活自理独立能力予以引导、对寝室集体生活行为予以引导、对人身财产安全的防护予以引导、对生活或学****有困难的同窗予以协助、贯彻常规的学生学籍评比管理实行工作、贯彻国家贫困生资助工作等等。 这些工作的贯彻，充盈着班主任工作所有，表目前开班会、宿舍走访、跟同窗的聊天的这些平常工作行为当中。
三、我的班主任工作
我对班主任工作的结识，是在工作的过程中逐渐形成的。刚刚开始的时候作为新手教师，我对自己能否胜任班主任工作的那种心情是十分的忐忑不安，不懂得作为班主任究竟要承当哪些责任和义务，十分的紧张学生出意外事故。 于是在我被告知担任班主任工作、学生还没有正式报到之前，我就开始从学****做起，从网上查资料、向周边同事询问、阅读班主任工作手册之类的书籍等等，但事实上“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，因此，在后来的实际工作中，我就开始注意观测、记录和思考和总结，提炼适合自己、适合大一学生、适合本班学生的班主任工作筹划。 班主任工作看似琐碎，但事实上是一种整体，是一种系统，这个系统中存在着部分“牵一发而动全身”的互相关联的核心要素，只有抓住这些核心要素的解决，才干让我们班主任工作做得更有实效、更专业、更杰出。那么对我来说，我的大一班主任的“工作指南”可以概括为“以学****型组织为管理思想，以质的研究措施为研究指南，以信息环境建设为辅助手段，以人文关怀为落脚点”形成大一班主任工作系统，而其灵魂是“狠抓学****风气，重塑学****化生存的