文档介绍：班主任工作的体会优秀班主任工作体会
作为一名教师，我觉得，不做班主任的教师是不完整的。班主任工作既是考验一种教师的基本素质，又是特别锻炼人的。在我9年的班主任生涯中，我觉得我学到的比我失去的要多得多。我带过理科班，文科班，文科实班主任工作的体会优秀班主任工作体会
作为一名教师，我觉得，不做班主任的教师是不完整的。班主任工作既是考验一种教师的基本素质，又是特别锻炼人的。在我9年的班主任生涯中，我觉得我学到的比我失去的要多得多。我带过理科班，文科班，文科实验班共四届。我觉得最抱负的是最后一届的理科班。由于在不断带班中，有了丰富的带班经验，我既不感觉很费力，又能把班级带好。在这届学生高考中，我班学生的核心大学，一般大学的升学率所有是学校的前三名。并且，学生在这个集体中，理解了什么是集体荣誉感，什么是团结，什么是友谊，什么是宽容，什么是责任。这个班的学生同窗关系十分融洽，没浮现学生之间打架的事件。我们班学生在三年中奖状得的最多，上军校的学生最多。我觉得这一切的成绩，除了由于我摊上了一群好孩子，也由于我不断的引导和教育。下面，是我当班主任的部提成长经验。
一：身正为师
早在汉朝时，杨xx就提出了“师者，人之模范也”的光辉命题。前苏联教育家加里宁强调：“教师的世界观、她的品行、她的生活、她对每一现象的态度所有这样或那样的影响着全体学生。”教师对学生的影响所有如此巨大加之，学生作为未成年人，具有很强的模拟力，她们一般会模拟自己崇拜的对象，班主任不仅是青少年崇拜的偶像，并且是她们模拟的对象。教师的一言一行、一举一动所有会对学生长生极大的潜移默化的影响。根据调查，近年后，诸多人对曾经教过自己的教师大多已经忘却了，但对自己崇拜的教师的音容笑貌仍记忆犹新，并竭力效仿。可见，教师对学生毕生发展的率先垂范作用是多方面的深远的。例如：诸多学生对升旗并不注重，在升旗中，或心不在焉，或嬉笑玩闹，或偷偷背题。为了让学生理解国旗所代表的意义，我特意开了一节班会。可是，豪言仍在耳边，但状况并没有很大好转。为了变化这一现象，我在每次升旗时，站在班级的最前面，身体挺立，手放在裤线上。昂头面对国旗，肃穆威严。刚开始，她们没太在乎。但后来，看到我始终所有这样做，她们也逐渐学****我，庄严地升国旗。任何事所有是同样的。孩子们在观测我们的一举一动。她们对我们研究的比我们想象的要多，要透。
二、尝试走进学生的心灵：
初为人师时，在制定部分班规或是部分平常需要共同遵守的****惯时，往往没有很主线地从学生的需要和可以做到的范畴来考虑，并且在有时候不管学生何种状况做得不好时，我所有是用较简朴的批评措施去指正，让部分学生觉得没有信心去做好，便久而久之，不仅起不到约束和改善作用，反而让她们的部分坏****惯更加根深蒂固。
在后来的带班中，我在制定班规和解决部分违规行为时，可以更多从学生的实际出发，让自己学生先制定，再师生一起讨论规范，让学生觉得容易接受，自然实行起来的时候也不易有抵触情绪。并且在看待学生在平常行为浮现了过错或不当时，我虽然也同样很敏感，心里面抱着对任何一件小事不放过的心态，但大多数时候可以在解决前先从多方理解清晰状况然后才采用相应的措施。
目前的学生正处在青春敏感期，又加上功课相对比较紧，学业比较重，在学****和生活中容易和学生或其别人闹情绪或发