文档介绍：国培毕业感言
国培毕业感言
经过国培的学****给了我很大的启发。一些对教化教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的学问内涵，让我受益非浅。
一、教化观念的更新
当今的老师应成为学生潜在品质的开发者；成为教化教学的探讨者；辞过去，不断的创建，给自我带来丰富的专业化生活，给学生带给更多的“华蜜感”！
⑶在听报告的过程中，自我一向在思索关于情感看法与价值观的问题。在三维目标中，情感看法与价值观是具有统帅性的目标。这个目标达成了，学问和技能会有，过程和方法也会有，因为感爱好，因为有新奇心和愉悦感。培育哪些情感看法与价值观目标，课标中有明细介绍，还可参考美国科学教化标准（可借鉴处颇多）。全部有助于培育情感看法与价值观的方法，都能够融入到教学中，而且要有意识地发挥其培育情感看法与价值观的功能。尤其是听了张宪魁老师介绍他历经三十年不辍的探讨经验，非常钦佩，同时也深受启迪。目前我也就应思索自我的中长期发展规划，要从学生发展和社会发展动身，选取具有前瞻性的生长点。思索到自我的特点，应以课堂教学为阵地，着眼于过程与方法、情感看法与价值观两个维度，尤其以科学方法教化和价值观培育为重心，以科学探究为主要教学方式，进行相关实践探讨。此事虽不非常急迫，但却非常重要。当深思之，须力行之！
⑷关于科学探究，虽然各位专家在报告中时有提及，但作为专题，只有侯恕老师在11月1日下午的专题中，透过几个案例的展示，提出了一些问题。尤其是《探讨物体的摇摆》（美国）和新西兰中学学生选取课题并实际探究（哪种牌子的洗衣粉效果更好）的案例，学生真正经验了探究的过程，充分体现了探究的特征，值得思索和借鉴。或许我们很难到达，但那就应是我们努力的方向。
科学探究就应成为承载过程与方法、情感看法与价值观两个维度课程目标的主要载体，如何做才能实现这个目标，有待于接着在理论和实践中探究。
⑸这次培训对我而言，最大的收获可能就是每一天都坚持写了日志，全部的感想和收获都是透过写日志激发和记录下来的。每一天听课的时候，就在体会专家的思想，捕获出现的火花，记录点滴的感悟，每一天晚上大约用3个小时写下来。坐在电脑前，有时苦于没有特性有价值的想法，有时搜寻不到相宜的词语表达，经过几番搜肠刮肚之后，也倒慢慢有些润滑了。只是此刻回头来看，觉得其中的观点和语言有些无趣。但是，让我感到欣慰的是，日志的记录不仅仅使这次培训的时间劳碌而充溢，而且对培训资料的感觉也非常充盈和丰满，总是觉得脑子里有一些想法，似乎有话要说。我想，这就应也算培训的收获吧？
⑹第一次到长春，感觉很好，谈谈长春印象吧。长春整体给人的感觉疏朗有致，大街宽敞，绿化很好，每条路上都至少有四排树。不知是巧合还是正常，长春不冷。之后，听王志峰说，长春的气候很好，潮湿又不是很冷，名副其实的北国春城！长春人热忱好客，素养极高。在大街上不怕迷路，一打听就有人热忱地告知你，甚至引领你，这一点很多学员都有同感。在这个生活工作节奏日益加快的社会中，实在难得！真的期望有机会再次来长春学****观光，更深化地体验和感受长春和长春人。
最终，特性感谢教化部、省教化厅、市教化局和学校为我带给这次难得的学****机会；感谢东北师大物理学院带给了丰富多彩的报告和活动，感谢侯老师、各位班主任和服务志愿者付出的辛苦努力；感谢各位讲课专家为我们奉献了理