文档介绍：大班区域活动方案
大班区域活动方案1
幼儿园的活动区域具有多样性，自由性和趣味性，能促进幼儿全面发展。幼儿园的各种活动的探究过程要比探究的结果重要，区域活动正好为幼儿供应探究的机会，让幼儿在动手操作中加以认知，区域活动不仅是集中教化工区：制作贺师卡，知道老师节。
三区域活动重点指导玩具区：拼搭房子、小花、玩具等物驾驭技能。
四区域活动重点指导表演区：《长大真好》能与同伴合作表演。
五区域活动重点指导阅读区：进区要求宁静，不随意乱取乱放图书，养成看书好习惯。
第三周
一区域活动重点指导益智区：学写1—5的数字。
二区域活动重点指导美工区：生日大蛋糕。
三区域活动重点指导玩具区：组合拼搭漂亮的幼儿园，培育组合实力。
四区域活动重点指导表演区：创编《两只小手》，发挥创建力。
五区域活动重点指导阅读区：相识一些汉字及动作的图片。
第四周
一区域活动重点指导益智区：数物接龙嬉戏。
二区域活动重点指导手工区： 泥人小伙伴。
三区域活动重点指导玩具区：用各种积木拼搭人物。
大班区域活动方案2
设计意图：
区域活动是让幼儿自我学习，自我探究，自我发觉，自我完善的活动。皮亚杰的理论告知我们，学前幼儿的身心、心理的发展主要是通过感知和操作来相识四周事物的。依据我班幼儿的年龄特点，我设置了一个区域――小企鹅超市。给幼儿一个相对宽松的活动氛围。而我所供应的材料也正是他们日常生活中熟识的一些废旧饮料空瓶、包装盒、包装袋等。模拟了一个超市场景，使他们自然地投入到活动中来，去操作、探究、沟通、合作，体验活动带给他们的欢乐，也使幼儿在日常的生活当中运用的更加自然、开心！
活动目标：
1、在活动中，学习按物体的名称、用途或性质进行分类。
2、通过扮演“售货员”与“小顾客”进行角色嬉戏，运用“货币”购买相应的物品，培育幼儿的社会交往实力 。
3、情愿沟通获得的阅历，发展幼儿的语言表达实力。
投放材料：废旧饮料空瓶、包装纸袋、包装盒、柜台、自制钱币等。
方法一：
请小挚友来做小小售货员，给他们可以投放到超市中的塑料瓶、食品包装、糖果等，请幼儿自由摆放这些物品到货架上，引导他们按物品的类别、用途进行分类，并依据已有的生活阅历填写价格标签。 此时，可以供应给他们更多独立交往的空间和时间，让他们在自主的嬉戏中获得学问与阅历。
方法二：
分给每一名幼儿不同的“钱币”，请他们购买所喜爱的食品、饮料、文具等，要留意商品的价格与用途，使幼儿依据手中钱的多少，而选择所要购买的物品。
方法三：
在买卖过程中，激励小顾客和售货员之间相互多主动对话，如：商议商品的价格、生产时间、保质期限、用途等多方面促进幼儿之间的沟通，或者与同伴讲解并描述购买了什么商品、用来做什么、用了多少钱，发展幼儿之间的语言表达实力与社会交往实力。
大班区域活动方案3
一、设计思路：
区域活动是让幼儿自我学习，自我探究，自我发觉，自我完善的活动。皮亚杰的理论告知我们，学前幼儿的身心、心理的发展主要是通过感知和操作来相识四周事物的。依据我班幼儿的年龄特点，以生活活动为主线，使幼儿在区域活动中进一步理解数的实际意义，提高计算实力，同时将实力、情感、品德、智力发展有机的整合在一起，让幼儿在充分自由，自主的活动过程中，通过多种方式进行阅历的学习和积累。此外，依据大班幼儿各方面差异较大的年龄特征，活动设计应留有较大的空间，使幼儿在原有基础上获得提高和发展。
二、活动目标：
1、理解数的实际意义，尝试计算，分解，会用以有的数学学问解决一些问题。
2、喜爱区域活动，乐意与同伴一起合作玩此嬉戏并探讨嬉戏结果。
3、遵守嬉戏规则，学会等待，学会纪录。
三、重点区域：
1、心愿树
材料打算：爱心卡纸每人一份、各种装饰材料、剪刀、固体胶等。我们为了进一步的了解本班孩子，为了让孩子们在这最终的短短园中生活过的更加的丰富，更加的欢乐，我们设计了一个心愿树的美工角，让孩子们运用写或绘画的方式把自己的心愿一一纪录在爱心卡纸上，然后把自己的心愿卡片装饰的很美丽，最终把自己的心愿卡片高高的挂在圣诞树上。
2、魔方转、转、转
材料打算：两个废旧的蛋糕底盘来制作大转盘（盘上面进行数字装饰）、爱心记录卡。这是一个特别有创意的数字区，让孩子们自由的去探究数学的奇妙。让孩子自己运用已有的阅历来进行操作。如大转盘中可以运用加减运算、分类、组合等等。上述的一些玩法都是孩子们自己去制定，老师只是作为一位视察者，当有幼儿遇到很大困难时老师才当引导者。
3、棋类
材料打算：打算各种形式的棋、可以相互探讨的场地