文档介绍：大班教案《丑小鸭》
大班教案《丑小鸭》1
大班目标：
、图谱的方式初步学唱歌曲，大班教案：歌曲《丑小鸭》。
，创编歌曲的动作。
。重点：初步学唱歌曲。难儿都主动发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段观赏故事，加深了幼儿对故事的理解，激发了幼儿对他人的怜悯、关爱之情，懂得了要爱惜小动物。
大班教案《丑小鸭》3
活动目标：
1. 能有爱好宁静地倾听童话故事。
2. 了解天鹅的外形特征及生活****性，知道鸟是人类的好挚友。
3. 懂得怜悯、关爱别人，能用语言表达自己的愿望。
活动打算：
1.《丑小鸭》的故事挂图，有关天鹅图片资料。
2.《天鹅》音乐磁带。
活动过程：
一、 情境导入（激发幼儿的学****爱好）
播放《天鹅》音乐，幼儿随音乐自由仿照飞禽的动作。
师：刚才，你仿照的是什么飞禽？它长得什么样？
幼：我仿照的是燕子，它的嘴巴尖尖的，尾巴像剪刀。
幼：我仿照的是老鹰，它的嘴巴有个勾。
幼：我仿照的是……
二、 观赏故事《丑小鸭》（幼儿完整观赏故事，初步了解童话故事的含义及故事内容）
1. 出示一只“丑小鸭”形象的画面，问幼儿：它是谁？什么样的故事？
幼：这是一只小鸭，它找不到妈妈了。
幼：小鸭要出去玩……
2. 幼儿完整观赏故事。
3. 幼儿相互说说故事里讲了什么。
4. 老师向幼儿简洁介绍安徒生和他的童话。
三、分段观赏（结合挂图，引导幼儿进一步了解故事主要内容，激发幼儿怜悯、关爱他人的情感）
1. 利用挂图，分段观赏故事。
2. 引导幼儿探讨：
（1）为什么故事中的小鸭被别人叫做丑小鸭？
幼：因为他长得丑。
幼：因为它和别的小鸭长得不一样。
（2）起先它的生活欢乐吗？
幼：不欢乐。
（3）后来丑小鸭经验了那些危急？
幼：差点被猎人用枪打死。
幼：在湖水里差点冻死……
（4）它的幻想实现了吗？
幼：实现了。
幼：它变成了一只漂亮的天鹅。
（5）假如你看到一只丑小鸭，会怎样做？
幼：我会和它一起玩。
幼：我会给它好吃的东西。
幼：我会和它做挚友…
四、观看天鹅挂图，观赏《天鹅》音乐结束
（引导幼儿了解天鹅的外形特征和生活****性，使幼儿懂得爱惜天鹅）
活动延长：
、妈妈听。
。
活动反思：
幼儿特别喜爱听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的观赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，老师让孩子们相互说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都主动发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段观赏故事，加深了幼儿对故事的理解，激发了幼儿对他人的怜悯、关爱之情，懂得了要爱惜小动物。
大班教案《丑小鸭》4
活动目标：
1、通过集体活动帮助幼儿驾驭在阅读时抓住故事主要线索的方法，观赏并宠爱故事中丑小鸭的角色形象；
2、让幼儿在倾听故事的同时能按线索理解故事内容，发展幼儿记忆故事主要内容的有意性。
3、激发幼儿的怜悯心和爱护小动物的美妙情感。
4、对文学作品有爱好，培育幼儿的倾听****惯。
活动重点：
通过图画，理解故事内容。
活动难点：
让幼儿感受丑小鸭的心情改变过程。
活动打算：
《丑小鸭》故事大图书一本、幼儿小图书人手一册、天鹅头饰一个、音乐磁带《天鹅湖》一盘
活动过程：
一、情景设置，激发爱好。
老师头戴天鹅头饰边舞边来到幼儿的面前，引起幼儿的爱好，从而引出故事《丑小鸭》。
爱好是最好的老师，通过老师的舞蹈和旋律美丽的音乐，让幼儿对故事充溢了遐想和爱好。
二、出示大图书，感知故事内容。
1、展示大图书第一页：鸭妈妈正在孵小鸭，看着小鸭一个个破壳而出，它可快乐了。
请幼儿说一说图上有什么？图中讲了什么意思？
2、展示大图书其次页：可有一只小鸭过了几天才出壳，模样又丑又土。
请幼儿说一说小鸭们长得都一样吗？不一样的小鸭能和他的哥哥姐姐们相处好吗？
3、展示大图书第三页：哥哥姐姐都认为丑小鸭太丑不情愿理它。
请幼儿说一说哥哥姐姐们为什么不喜爱丑小鸭？
4、展示大图书第四页：农庄里的鸡鸭和哥哥姐姐都欺压丑小鸭。
请幼儿说一说农庄里的鸡鸭喜爱丑小鸭吗？它受欢迎吗？它