文档介绍：大班歌唱活动教案：小鼓手
大班歌颂活动教案：小鼓手1
活动目标：
《小鼓手》，在活动中感受音乐的渐强与休止。
、同伴合作，体验分角色歌颂活动带来的胜利感。
活动过程：
大班歌唱活动教案：小鼓手
大班歌颂活动教案：小鼓手1
活动目标：
《小鼓手》，在活动中感受音乐的渐强与休止。
、同伴合作，体验分角色歌颂活动带来的胜利感。
活动过程：
一、出示小鼓，难点前置。
(一)老师敲鼓：×××∣×× ××∣×—︱
?
：咚咚咚，咚咚咚咚，咚。
(二)老师再次敲鼓：×× ××∣×× ××∣×× ××∣×× ××∣
?(渐强)
：咚咚咚咚，咚咚咚咚，咚咚咚咚，咚咚咚咚。
(三)老师第三次敲鼓：×× 0︱×× 0︱×× ××∣× 0∣
?
。
。
二、学唱歌曲
(一)学习歌词
(有伴奏)：你刚才听到了什么?
。
。
(二)幼儿学唱
。
：应当用什么样的心情唱?快乐的表情是怎么样的?
，老师放低声音。
(三)分析每段音乐性质，有感情地唱。
?为什么?
：把每一段不同的情感表现出来。
三、分角色演唱歌曲
;幼儿唱粉红色歌词部分。
。
，老师指挥。
，老师指挥。
四、。
师小结：我们都能够像小演员一样进行表演。
简洁评析：
，渐强这一块，建议加入钢琴
：“我是一个小鼓手，敲起鼓来咚咚咚，咚咚咚咚咚”分裂开来，这里不须要有鼓点，鼓点只要用在最终两句就可以了。
“美丽”的情感，演唱歌曲要有轻重，美丽处可以轻一点，“诶”这个字可以唱得渐强。
，不要从头用到尾，当幼儿演唱两遍后就可撤离。
大班歌颂活动教案：小鼓手2
活动目标：
1、能视察图谱，理解歌曲内容，学唱歌曲，感受歌曲轻松、开心的曲调。
2、会依据歌曲节奏，利用身体和生活乐器，创编不同的敲鼓动作。
3、主动参加并体验音乐活动的乐趣，能大胆自信地表演。
活动打算：
大鼓一个；歌词图谱；筷子、牛奶罐、盒子等废旧材料。
活动过程：
一、感受歌曲旋律与节奏
（一）律动，感受歌曲旋律。
1、幼儿当神气的小鼓手，合着歌曲旋律入场。
2、提问：刚才，我们合着《小鼓手》的音乐走进来，你听了这首曲子有什么感觉呢？
（二）利用图谱，练习歌曲节奏。
1、出示图谱，讲解节奏。