文档介绍：陈仓区西堡小学师生活动体验导学案科目:六年级数学班级姓名组名编号: B20150631 课题可爱的小猫课型问题解决课主备人冯引玲课时 1 课时审核人学****目标 1、结合具体情境, 使学生在研究图形小猫乐乐的放缩的过程中, 初步感受图形的相似( 难点) 2 、通过观察、操作、思考、交流等活动,体会图形按相同的比扩大或缩小的实际意义。导学流程预****检测 5 分钟对子检查小猫乐乐轮廓的点在方格纸上的数对填写,组长给出评价。环节、提示、我的尝试发现尝试探究交流 20 分钟探究一:小猫的家族中还有天天,晶晶、欢欢三只小猫,独立填写 P56 页表格: 小组讨论:(1 )与乐乐相比天天轮廓的点的数对有什么特点? (2 )与乐乐相比晶晶轮廓的点的数对有什么特点? (3 )与乐乐相比欢欢轮廓的点的数对有什么特点? (4 )请在 P57 页的方格纸中画出天天,晶晶、欢欢三只小猫的轮廓。说说那只猫像乐乐,你有什么发现? 我的结论: 通过几个小猫轮廓图的比较后,在方格纸中缩放图形只有数对的两个数都扩大( )的倍数,所形成的( )与原来的图形才( )。当堂检测 15分钟操作与探索:右图是为一个景点设计的凉亭的简易图,请表示凉亭轮廓的点的数对,请填在下面的括号里, A() B() C( )D( )E() F( )G( ) 把表示每个点的两个数都扩大到原来的2倍。A′() B′()C′() D′()E′() F′()G′() 我的反思自我评价: 对子评价: 学科长评价: 教师审阅: 陈仓区西堡小学师生活动体验导学案科目:六年级数学班级姓名组名编号 B201506023 课题练****三课型问题综合训练课主备人冯引玲课时第2课时审核人学****目标 1、进一步认识图形的=平移、旋转、轴对称图形等变换方法,发展空间观念。 2、能确定轴对称图形的对称轴,能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。导学流程回顾梳理(5分钟) 知识点:(1) (2) (3) (4) 典型题例(12 分钟) 典型题:以虚线 a 为对称轴作出图形 A 的轴对称图形 B ,再将图形 B 向右平移 6 格得到图形C 。画出图形 B、C。提升训练(20 分钟) 我的反思自我评价: 对子评价: 学科长评价: 教师审阅: 练****题一、填空 1、如果一个图形沿着一条直线对折, 两侧的图形能够完全重合, 这样的图形叫做( )图形,这条直线就是( ) 2、长方形有( )条对称轴,正方形有( )条对称轴。 3、小明向前走了 3 米,是( )现象。 4、汽车在笔直的公路上行驶,车身的运动是( )现象。 5 、小同学拿的玩具风车,电风扇扇叶,它们的运动是( )现象。二、判断:(1) 圆有无数条对称轴。(