文档介绍：小学语文一年级第上 册“分享式”教学设计
一编：王芬 二编： 审核： 授课人： 授课时间：
课题
学习目标
认知11个生字，会写“长、比、巴、把” 4个字。认知1个笔画：竖提。和2个偏 旁：提手旁、八字头。
看图读文
小学语文一年级第上 册“分享式”教学设计
一编：王芬 二编： 审核： 授课人： 授课时间：
课题
学习目标
认知11个生字，会写“长、比、巴、把” 4个字。认知1个笔画：竖提。和2个偏 旁：提手旁、八字头。
看图读文理解6个词语意思。
能独立认读音节，正确、流利地朗读短文，学习朗读问话的句子。
学习重难点
正确、流利地朗读短文。
识字、写字。
教学课时
二课时
导学准备
生字、词语、音节卡片，图片，田字格小黑板。
第一课时
课时目标
1通过看图学句认识图上的6种动物：猴子、小兔、松鼠、公鸡、孔雀、鸭子。了解它 们尾巴的特点。
看图读文，理解6个词语：公鸡、鸭子、长、尾巴、一把、的。
能独立认读音节。朗读短文，学习问话的读法。
课堂 流程
师生活动
分享
展示
教师复备
经典诵读
《悯农》
（分钟）
一、猜谜导入新课
1同学们，今天，我们要进行一次猜谜语比赛，看谁猜得又
对又快？（教师出谜语，给猜对的同学戴上动物图片）
（1） 脑袋聪明，手脚灵巧，喜欢爬树，最爱吃桃。（猴子）
（2） 耳朵长，尾巴短，只吃菜，不吃饭。（兔子）
（3） 小老鼠，真奇怪，降落伞，随身带。（松鼠）
（4） 红花头上戴，彩衣不用裁，清晨唱支歌，千门万户开。
（公鸡）
（5） 脚像小扇子，嘴像小铲子，下水捉鱼虾，不湿小花褂。
（鸭子）
（6） 花冠头上戴，锦袍披身上，尾巴像扇子，展开很漂亮。
（孔雀）
2这么多的小动物聚在一起，谁能猜猜它们要干什么？ 板书：比尾巴
（1） 认真看老师写“比”。谁记住它的笔顺了？指名说， 齐写。
（2） 谁能记住“尾” ？
（3） “巴”谁能记住？
分 导学活动二 <帆
（二） 指导看图。
•今天我们要通过学词学句,知道6种动物尾巴有什么特 点。谁知道是哪6种动物?看图按顺序说一说。（猴子、兔 子、松鼠、公鸡、孑催、鸭子）
,看看每个动物的尾巴是什么样的,有什么特 占?
八、、•
（三） 看图读文。
自己读短文，画出生字。
.出示卡片读准字音。
比尾巴谁长短把伞兔最公
.自己再读短文,要读正确。
。先认识问句,问句是指出问题的句子, 在句尾用”? “问号,跟老师说三遍”问号”0再指导问句 的读法,读问句时语气要上扬，（示范）读答句时语气要平 缓，肯定。（示范）
5 .自己练读,同桌读。
(四)看图学词学句。
"猴子图”,读句子，理解句义。学习"尾巴”、"长” 两个词语。
谁能找到和猴子里有联系的一个问句和一个答句，读 一读。(学生读一对问答句)
谁知道都什么动物有尾巴？(板书：尾巴)
(3 )猴子的尾巴有什么特点? ( ...•••长)"长”和什么词的 意思是相反的？(短)长是指一个物体的长度比较长说的。 这里的长是说猴子的尾巴比别的动物尾巴长。(板书：长)
(4)指导朗读句子。找两个同学,—人读问句,—人读答