文档介绍：个人校本培训工作总结校本培训工作总结四篇
教学是教师本职的工作，校本培训的主线着力点就是提高受培训教师的师德素养和教育教学业务能力，为提高学校教育工作质量奠定基本。这次为期2天的暑期校本培训，学校从轻承当高效能、基本功技能提高训撰写心得体会。工作中，将理论学****和实际行动相结合，党员带头和家庭或学****困难的学生结对，给困难学生以最大的协助。并且鼓励教师奖崇高的师德融入平常工作，在教学中树立“以人为本”的思想，关怀爱惜每一种学生，到处以身作则，为人师表，用实际行动让学生受到熏陶。
二、培训目的明确，形式灵活
校本培训指向教师教育教学能力的提高，因此，设立的项目大多源于教师教育教学中遇到的难点、困惑点，这样让每一次的目的指向十分明确。同步根据广大教师存在的共性问题有专项地有筹划地分层设立目的，保证校本培训获得最大成效。如针对广大教师存在的课堂实效问题，语文、数学、综合三大教研组根据自己的学科分别拟定了年及学期教研活动的专项，语文组的专项为“小学语文中段教学内容的有效选择”，数学组合综合组的专项是”有效教学“。在大的目的下补充短期目的，如针对语文教师教作文难的问题立即开展有关作文教学的专项讲座，指引教师将理论用于实践。
培训的形式灵活多变，集中和分组结合，长期培训和阶段性培训相结合，培训和平常课堂实践相结合等多种措施灵活安排。如和大岙、石染三校联合青年学****班有着为期一年的学****各大教研组的活动则始终持续活动，逐年进一步研究。
三、中心带动校区，联合发展
在教导处的带领下，中心成立三大教研组，各教研组在每次教研活动所有做到“四有三保证”：有专项、有目的、有主讲人、有记录；保证时间、地点、参与人员的贯彻。通过“备课、说课、反思、评课”四位一体的教研模式，为教师营造了一种研究学****的氛围和环境。不仅使广大教师教研能力有所提高，并且也提高了教师的课堂教学效果。
校区教研活动不分科目，采用集中活动和分散活动相结合。集中活动采用轮流制，一学期指定两所校区开展“校区教研日”，集中安排各学科教研活动，中心及各校区派代表参与活动。分散采用邻近的校区联合活动。同步，中心各大教研组为了增援校区教研，不定期将中心的教研活动在各校区中开展。
中心教研组的教研活动规定各校区人员参与，规定每人每学期参与次数不少于五次。同步校区的教研活动中心的骨干教师必需参与指引，这样保证全镇教师得到均衡的发展。
四、名师引领和自主发展相结合
为了发挥骨干教师的作用，学区推出了“青蓝工程”，让骨干教师和新教师结对。为了响应这项工作，学校举办了青年学****班，将全镇三xx周岁如下的教师纳入到培训的队伍中来，活动采用名师引领和同伴互助相结合，指引和自主相结合，活动从理论到实际，从班级管理到学科教学等各方面，以期带动全体教师发展。
五、追求学科整合
不同样学科间的教师互相听课，增进学科联系，同步用综合实践活动等形式将各学科整合起来。如音乐课和学校的德育工作结合，音乐教师教学生学唱国歌及其他红色革命歌曲。如语文和科学结合，在科学实践后写实践报告。更多的是采用社区活动，如参观香柚基地、游览家乡的风景区等各项活动和学科结合。从而增进学科间的联系，改善课堂教学。
大若岩镇小
XX/6/22
xx年第二学期，处根据xx市第二十二中学《教师学科素养提高行动筹划实行细则》，环绕《教师专业技能训练“四个一”活动实行细则》贯彻常规工作，在上级教育部门指引下，多渠道加强师资培训，开展精细化教学管理，注重专业化教学引领、课题化校本教研，多样化教学特色、筹划化培训引领，获得了一定成效，现回忆
一、领导注重，保障得力
我校专门成立了校本培训工作领导小组，健全组织，贯彻责任。由校长任组长，教学副校长任副组长，主管校本培训工作，具体工作由教务处（教研室）负责实行，制定筹划，设计活动，教导教学研究，夯实工作。学校领导身体力行，积极参与多种校本培训活动，还带头承当课题研究项目，主持、组织并参与具体的教育科研实践研究。例如校领导中前后有《数化校园构建》、《自助式课后xx络的构建——以xx级高一学生为例》，有多篇论文在《中国教育报》、《实验教学和仪器》等国家级核心刊物上刊登，并多次在教职工会议上给教职工作业务培训。
上学期，学校不断加大对校本培训经费投入力度，组织教师外出参观、学****培训；邀请教师教育院娄沂、卢尚建等专家到校听课指引；购买教育教学研究书籍和刊物，为所有学科教研室配多媒体，改善教研组和备课组的办公条件等。
二、规范管理运作，健全规章制度
学校有关校本培训的规章制度健全，并能落到实处。今年我们修订了《xx二十二中学星级教研组组评比制度》、《xx二十二中学教研（备课）组长考核制度》、《x