文档介绍：学校公开课活动总结
学校公开课活动总结1
活动目的
为提高老师们探讨文本、探究新形式下崭新的教学模式，提升老师们自身授课素养，实施科研兴校、科研兴教的战略，镇小学教研室于xx月xx——xx日实行了“卧龙山镇小学、幼儿园老师公开地进行迁移训练，拓展延长，只是以本为本，缺乏近似类比与联想类比的训练，不宜与学生创新思维的提高。
在这次评比过程中，我们评委对部分老师呈现出的缺点进行了当场评点，其目的只是出于关切、爱惜年轻老师的目的，没有别的想法，当然我们的观点也仅仅是建议。总起来说再完备的课堂也有不足之处，但力求年轻老师发展的更高更快，是我们恒久不懈的追求！
学校公开课活动总结2
本校组织的“人人讲公开课，校校评优质课”活动，旨在为全校老师搭建一个沟通的平台，供应一个相互取长补短的机会，从而提高老师们的业务水平和专业技能，并推动新课程的改革与实施。现在我就本次活动作几点总结。
一、老师参加面广
本次活动历时将近半个月，全校共上了11节公开课，涵盖了语文、数学、英语、美术等几个学科。本在活动的第一阶段中，各位老师仔细听课，主动探讨，在课后与上课老师主动沟通心得和体会，交换阅历和看法，最终推出的优质课从肯定层面上真正体现了集体的才智，从而更新了观念，提高了相识。
二、参赛老师细心打算，效果较好
在参赛老师的细心打算下，都上得很胜利，起到了主动的带动作用和肯定的示范作用。
三、专业水平及教学实力得到提高
大多数上课老师的都有这样的感受：上优质课就逼着自己钻研教材，这样对教材的理解就深刻了；上优质课就逼着自己设计最佳教学教法，这个过程就是教学实力提高的过程。的确，开展优质课竞赛也是全体老师主动进取的一个推动力。一方面老师可以通过相互听课取长补短，借鉴学习他人阅历，对自己教学提高有帮助。另一方面别人听自己的课，进行沟通，能有益于组织教学。因为让别人听自己的课，当局者迷，旁观者更清。这样提出来的问题可能是自己恒久没发觉的问题，这些问题就在活动中迎刃而解了。
四、存在的问题及对今后工作的思索
1、存在的问题：
①老师角色转变问题：老师们都有体现老师的主导作用和学生的主体作用的意图，但部分老师做得还不够，在一些双边活动中，老师适当的引导是必要的，但停留在“指挥”的层面上，缺少探究性双边活动是不符合新课程改革要求的。
②在此次活动中，也有极个别的老师因畏惧而对整个活动表现出冷漠！
2、对今后工作的思索：
1）老师之间业务学习、阅历沟通还需进一步加强管理和引导。进一步建立健全适合我们学校现实的教研制度，营造严谨而谐和的教研氛围，该提倡的肯定要提倡，该改进的肯定要改进。例如仔细落实听课制度和备课组集体评课制度等。
2）抓住机遇，多组织各种教学教研活动，为老师的专业发展供应更多的机遇和更广阔的平台。
总的来说，这次优质课竞赛活动，老师们各展风采，竞赛活动取得了肯定的成效，达到了预期的目的，活动取得了圆满胜利。
学校公开课活动总结3
为了更好的实施课堂教学效益年活动，促进老师之间的学习沟通，推动学校教研工作的开展，熬炼老师、提高老师课堂教学水平，依据学校的教学工作安排，在本学期我校深化开展了每周一节公开课活动。这次活动是由教育处组织发起的，全校科任老师每人都上了一节公开课，共12节。现就活动的开展状况进行一下总结：
一、组织形式严谨，领导全程参加。
本学期的每周一节公开课活动，实行每周全体老师同备一节课同研一节课的形式。即每周的周一公布执教老师和执教课题，周四下午开展活动，在此期间其他老师也仔细探讨此课，为研讨沟通做好打算。在活动期间主分要分为三个程序：一是课堂教学，全体老师的业务领导参加听课；二是执教老师谈教学设计意图和课后反思；三是全部听课老师和业务领导参加研讨沟通。值得一提的是我校的程雪亚校长能在百忙之中抽出时间，常常深化课堂参与听评课。每次活动后进行了仔细打分。
二、全体执教老师能仔细打算主动参加课堂形式丰富多彩。
每周公开课的老师课前都能充分打算，无 “做课”现象，以课堂教学原来面目，突显教学本质，尽力体现现代教化思想，求实、求新、求变。有的课堂教学体现了“新教法、新学法”，能较好地体现“自主、合作、探究”的理念，如张静老师的数学课《组合图形的面积》；方圆老师的语文课《狼牙山五壮士》；有的探究活动较胜利，较好地体现了新课标的理念，教学重点突出，能较好地突破难点，如马红梅老师的口语交际课《小枣树与小柳树》；王学华老师的数学课《分桃子》；有的教学思路和过程清楚、完整，教态亲切自然，有大家风范，学生合作学习、自主学习、思维训练得到很好的体现，课堂合理有效，能敏捷调控课堂进程；如杨丽老师的语文