文档介绍：教师廉洁教育心得体会教师廉洁从教心得体会（五篇）
所谓廉洁从教，是指教师在整个从教生涯中所有要坚持实行廉操法的原则，不贪学生及家长的钱物，不贪占公共和她人的钱物，不染社会上浮现的部分贪、贿、欲等恶习，始终以清廉纯洁的道德品行为学
古人云：“君子爱财，取之有道。”通过不合法的手法来获取钱财，既是不道德的也是教师所不能为的。“廉是教的主线，洁是学的楷模。”“教人先做人，万事廉为先。”教育家们的话是真理也是动力，我要象我们的师表典范、严以律已的出名教育家吴玉章先生曾告诫的那样：做一种“以身作则”来教育人的平常人，做一种真正“两袖清风”的人
人们所有说：“教师是太阳底下最崇高的职业”。教师是受人尊重的，由于她是人类文化、文明的传播者，由于她的职业是神圣的，肩负着哺育下一代的艰巨任务，由于她是人师，是人之楷模。然而，近年来，由于社会中不可避免地有腐败现象和拜金主义思想的存在，教育行业这块净土也随之受到了影响，浮现了部分为师不廉的现象。教师要遵守自己崇高的职业道德，保持廉洁从教，受到了前所未有的挑战。作为一名教师，要抵制多种诱惑，树立崇高师德，做到廉洁从教，一方面要从我做起。
第一、要发扬奉献精神，淡泊名利，把教育工作作为一种崇高的事业放在首位人民教师坚守崇高情操，发扬奉献精神，不运用职务之便牟取私利，是教师职业道德的明确规定。教师工作的性质是教书育人，而不是厚利的商人，应当是甘于清贫和淡泊名利。如：全国优秀教师陕西省延长县下西渠村王思明，放弃诸多可以走出深山、挣大钱、出名的机会，几十年如一日，无怨无悔的扎根山区教育事业。她为了变化黄土高原几代人面朝黄土背朝天的贫穷面貌，用自己热情和道德责任感和学生一起勤工俭学，不仅变化了学校的校园环境，并且也教会了学生一技之长，在劳动中培养了孩子们热爱家乡、建设家乡的意识。王教师这种淡泊名利，甘于奉献的精神，是值得我们学比起有些行业来尚有些差距，但尊师重教是我们中华民族的光荣老式，党和国家把尊师重教作为振兴教育的措施，扎夯实实地提高教师的待遇和社会地位。我们每一位教师所有应摆正自己的心态，树立对的的幸福观，提高自己的结识能力，不断改造自己的人生观、价值观，把教育工作作为一种崇高的事业放在首位，淡泊名利，乐于奉献，为世人做出表率。
第二、要渗入情感态度，公正执教，用无私的爱关怀每一种孩子,教师在教育教学活动中要公平、公正地看待每一种学生，做到公正执教，这是廉洁从教的基本。教师决不能因学生性别、智能、家庭状况、学生家长等差别而采用不同样的态度和情感模式。教师从教的公正性，充足反映了教师人格的崇高性。就拿如何看待“差生”来说吧，“差生”一词，从教育者口中说出，也许不会有什么不自然，但对于学生而言，抹杀了多少学生的自尊心、自信心、自强意识，导致了多少自感卑微、自暴自弃、自我封闭的遗憾。也许她们原本的爱劳动、乐于助人、心灵手巧、组织能力强等闪光点就在你不经意间的一种否认性评价中丧失殆尽，再也无法找回，成为教育工作者罪过大焉。对转化后进生，我们一要有爱心，二要有信心，三要有耐心。仔细分析学生存在的问题，找到学生身上哪怕是很小的一种闪光点，多加表扬，拉近学生和教师之间的距离。同步，还要针对不同样学生的不同样问题，对症下药，积极做好教育引导工作。其实，只要我们用爱心、宽容、理解、人文关怀去善待孩子的每一点错误，适时表扬、鼓励，教给孩子做人的道理，相信每一种孩子所有是会获得成功的。
第三、要坚持清廉自守，廉洁从教，自觉抵制多种非合法利益的诱惑教师廉洁从教，除了法规约束和社会舆论的监督引导外，核心靠教师用廉洁的原则来进行自我约束，自觉保持清廉纯洁的作风，这是廉洁从教的最深厚的思想基本。但在市场经济的大潮下，我们教师队伍当中，有少数人也被部分诱惑所困惑，自觉不自觉接受了学生和家长貌似恭敬地给的部分钱物，或进行有偿家教，或直接、间接地向学生发售学习用书等，违背了教师应有的职业道德，损害了教师的形象，减少了教师的人格，导致了不良的社会影响。这和湖北山区的胡安梅教师，一家住在四周透风的土房里，家境贫寒，没有条件改善生活，但她毫无保存地把自己很少的工资捐献出来，为学生交学费、买课本的精神是格格不入的。要使学生、家长、社会出自内心深处发自真心的对教师的敬佩，使她们的眼光和心里对教师布满着盼望，教师自身就要抵制不良风气和腐朽思想的侵蚀，加强自律，摒弃非合法利益的诱惑。从小事情做起，不取一点一滴的不义之财，不索一针一线的非法之物，做到“慎独”。综上所述，教师只要具有了辨析是非的能力，有顽强的抵制能力，就一定能保持自己廉洁从教的道德行为。
孔子云：“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。”我们的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，我们自身的道德