文档介绍：课改的心得体会课改工作心得体会

　　篇一：教师听课改专项报告心得体会
　　第一次接受课改新理念，感受课改新思维，听张四保教师的课改专项报告，我觉得课改给人一种焕然一新的感觉,它恰似一把迈向成功教育的钥匙。
　　为什么要课改?一方对共同的处境，各校纷纷群策群力，进行一场场多形式的课改对话，例如：开学初的新课研讨及现场的听课、评课和送教下乡等活动，这些使得课改理念真正表目前课堂教学，扎根于课堂教学中，作用于每一种学生。群众的智慧是无止境的。对话中人们思维的火花得到碰撞，思路被打开了，思路又指引着出路，出路又决定课改教育的前程。正由于这样对话，我们的课改浮现了"百花齐放"教学新局面。有了这样的对话，一线教师深感同行路上不孤单。
　　最后，课改是塑造"科研型"教师人才的一种平台。"科研兴校"已逐渐成为广大中小学领导和教师的共识。教师的将来和将来的教师，所有将和教育科研联系起来。我们的课改也迫切呼喊科研能力的教育工作者在实践中以教育现象和教育问题为对象，运用科学研究的原则和措施，探寻教育规律及有效途径。
　　篇二：《基本教育课程改革》学****心得
　　《基本教育课程改革(试行)》从课程改革的目的、课程构造、课程原则、教学过程、教材开发和管理、课程评价、课程管理、教师的培养和培训、课程改革的组织和实行九个方面提出了明确规定。就教师而言，要适应新课程教学，就必需对新课改加强结识，热情投入，不断提高自身素质，提高教师素质是深化新课程改革的前提条件。
　　一方面，加强学****现代教育理论，转变老式的教育思想和观念。这是一种结识问题，任何一位教育工作者的思想结识如果落后于新课程改革思想理念，那么如何深化新课程改革一切所有是空谈。什么是新课程改革?对于这个问题，诸多人所有是满头雾水，究竟什么是新课改谁也说不出一种头道来，综合多种对新课改的释义也只能归纳出一种模糊的概念即：通过新课程改革增进教师的教育措施和学生的学****措施发生主线性的转变，使教育教学真正进入素质教育的轨道。它讲究的是知识和技能、过程和措施和情感态度价值观的三位一体的教育功能。为什么要进行课程改革?众所周知某种教育措施的确立是受社会经济发展的因素制约的，老式的教学措施也许适合当时的经济发展，但随着改革开放的进一步，经济体制的变化，科学技术的发展，知识的更新越来越短，面对这些新状况，老式的教学措施必然有其不适应的地方。过去的教学是有诸多弊病的。如强调共性，忽视个性，注重知识的传授，忽视能力的培养，注重学****成果，忽视学****过程。我们目前强调的是学生在学****中的主体地位，规定学生实质性地参与教学过程，自主地进行反思和总结，而不是被动的应试，要把育人放在第一位，全面提高学生的素质。教育是培养人的，是要培养社会需要的人的。因此，新课程改革势在必行。
　　另一方面，调节自己的角色，变化老式的教育措施。印度哲学家奥修有一句名言：“当鞋合脚时，脚就被忘掉了。”我们与否可以这样理解，犹如给脚提供合适的鞋，我们必需给学生提供适合的教育。脚之因此能忘掉，恰恰阐明鞋之合脚;如果鞋不合脚，脚就会被时时记住。同样，当学生在一种适合自己的教育环境中生长时，我们就会欣喜地发现她们似乎忘掉了自己在学****忘掉了自己在课堂上。这时，学生的学****热情和效率就会意想不到地被激活。这样的情形在我们的实际教育教学中并不鲜见。我们的教育工作者