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高职院教务处工作计划教务处工作计划四篇.docx

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高职院教务处工作计划教务处工作计划四篇.docx

上传人:业精于勤 2022/5/31 文件大小:24 KB

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文档介绍:高职院教务处工作筹划教务处工作筹划四篇

  转眼间,一年的工作就这样结束了,在一年的教学工作中,我做到了最努力。身为学校教务到处长助理的我,一年以来工作认真努力,在xx年全年的工作中,我受到了领导和同事的承认和赞赏。但是这些所有不是告知》(闽教基[XX]67号)和《xx省一般高中课程设立和教学管理指引意见的告知》(闽教基[XX]30号)的精神,根据学校三年一程的课程设立筹划,认真组织教学活动,注重综合实践活动技术类、艺术类课程的开设,认真做好课程表、任课教师状况表;作息时间表的安排,尽量做到有序、合理、科学,并按规定期间(XX年9月4日前)上报教育局中教股。
  
  学校将以严谨的态度、规范的管理、求实的精神,充足发挥现代教育信息技术作用,贯彻统一规范的学籍信息管理制度,立即通过全国学籍系统完毕学生的学籍信息更新和各类学籍变动。
  学校将组织有关人员认真学****全国学籍系统有关文献及操作手册,把握文献精神,立即对的地做好学籍数据的上传审核工作,遵循学生、学校、学籍三位一体原则,严格实行“一人一籍,籍随人走”,并做好动态跟踪管理,按规定做好学生的异动审核及其他工作。同步,要做好多种学籍档案的纸质备份工作,保证学籍档案管理万无一失。
  (1)继续组织有关人员认真学****xx省教育厅《有关印发xx省一般初级中学学籍管理措施的告知》(闽教基[XX]4号)、《有关印发xx省一般高档中学学生学籍管理措施的告知》(闽教基[XX]59号)、《xx省全日制一般中学学籍管理和成绩考核措施》和《安溪县一般中学学籍管理措施》,做好本校学籍管理有关人员的培训工作,按规定做好学生的升级、留级、转学、借读、休学的工作。
  (2)认真贯彻贯彻《有关进一步加强义务教育阶段控辍工作的意见》(闽政教督[XX]2号)认真做好学生的思想工作,立即理解和掌握也许溜生的信息,积极采用应对措施,严防学生流失。初中部各班主任在开学初应立即查明本班学生的入学状况,发现流失的学生,应立即查明去向和因素。于XX年9月3日前向教务处报告新生入学状况。教务处将建立溜生档案,并立即(9月4日星期四前)向中教股报告新学期学生入学状况;组织班主任、科任教师积极动员辍学的学生重新回校就读,认真做好外读学生的取证工作。
  新生入学后,学校将于9月15日(星期一)前完毕新生学籍档案信息的录入和上报工作。
  (3)积极推动全国学籍系统建设,完毕中学电子学籍管理系统建设,保证电子学籍数据材料对的。
  (二)加强过程管理,打造张力课堂
  1、强化质量意识,优化教学管理
  教学质量是衡量一所学校在人民群众心中份量的标杆,为此,本学期学校教学工作将继续强化质量意识,优化教学管理,着重做好如下几点:
  (1)牢固树立教学质量是学校发展第一要务的理念,加大教学常规“五认真”的检查力度,继续完善和实行《教师有效教学考核》。
  (2)强化教研组长、备课组长的职能,加强微型研究,努力把学校建设成为学****型组织。各教研组长、备课组长要率先垂范,青年教师则要努力成为教育科研的中坚力量。本学期将举办“教研组长在哪里”的竞聘活动,并实行备课组长、教研组长的量化考核制度。
  (3)继续履行教学质量责任制,看起点、比进步,开展“比学赶超(比学****赶优秀、帮落后、超一流)”的教学竞赛活动。
  (4)结合阶段性有效教学检测,进一步强化、优化各年段的教学质量监控,全面建立教学质量跟踪评价体系,全面提高教学质量。
  (5)加强对学****整顿时段的管理,注重培养学生的自主学****能力,培养学生记笔记和整顿笔记的良好学********惯,注重培养学生书写和课外阅读****惯,加强引导学生建立错题本和总结纠错心得。
  2、加强课程建设,聚焦张力课堂
  (1)根据新课程原则开齐上足每门学科,开好必修课,开足活动类课程,注重校本课程开发,树立科学的育人观和质量观。要以学校一切教育资源为依托,对学校的美术、体育等特长班的课程内容进行整合,特别是对一年来学校校本课程的开设状况进行总结,开发出多样化的校本课程,系统建构我校的校本课程体系。
  (2)突破核心,优化国家课程的实行。如语文学科,应梳理教材中各学段的课本知识,解决教学中死扣教材、过度解读等问题,加强延伸性阅读;继续强化、优化二次作文,本学期教研室要组织二次作文对照作文评比。像数学学科,则要采用夯实措施,加强运算能力训练。
  (3)开展张力课堂的课堂观测和课例研究。以“课堂誓词、课件制作”为抓手规范教师课堂教学行为,改善课堂教学。
  (4)坚持把增进学生积极思考作为教学核心任务,保证教学目的的有效、高效达到。
  (5)加强听评课管理,避免浮现“听课只为完毕任务”,“只注重听课数量,不评课、不反馈、不研讨”等走过场的