文档介绍：尊重主题班会教案
敬重主题班会教案1
敬爱的同学，前两天我听见同学反映：说历史老师还没有叫下课，就有些学生整理好了东西并大声说“下课了”。我听了之后内心极犯难过，一是为老师的仔细教学得不到学生应有的敬重而难受，二是为这样的事发生在我背景：
在同学们游戏的时候，我常常会听到一些同学骂人，给别人起外号。也常常会遇到因一点小事起冲突来告状的状况。当有什么冲突的时候，都是“他??”,错误恒久是对方，而有理的恒久是自己。更有甚者，上课时爱讲小话影响同学，老师或同学指责还有看法。这些不文明、不礼貌的行为，看起来都是小事，其实都是一种不敬重他人人格的表现。
二、主题班会目的：
通过此次主题班会，使学生养成敬重他人、敬重自己的良好品质，养成事事到处多为他人着想的行为****惯，真正做到相互敬重。
三、主题班会设想：
1、活动前，做问卷调查：我最不喜爱的不敬重他人行为;我最想对他(们)说的话。
2、班会上主要支配了两次表演、品尝故事、探讨发言倾诉机会，希望通过这些好玩的活动让同学们学会体谅他人，学会沟通，学会有分寸地与人交往，从而学会敬重他人。明白自己假如要获得他人的好感和敬重，首先必需敬重他人。只有做到敬重他人，自己才会受到他人的好评和敬重。
四、班会过程：
(一)、全班齐唱歌曲--《相逢是首歌》伴着余音，主持人登场
古人云：“我敬人一尺，人敬我一丈。”孟子曾说过：“人必自悔然后人悔之，家必自毁然后人毁之，国必自伐然后人伐之。”孟子还说过：“爱人者，人恒爱之;敬人者，人恒敬之。”一个人在与别人交往中假如能很好的理解别人、敬重别人，那么他肯定会得到别人百倍的理解和敬重。
尊敬的老师，敬爱的同学们，很兴奋为大家主持这次活动。我是主持人??
(二)、主持人主持班会起先第一个环节诗朗诵
敬重是一种看法，它将影响我们的人生;敬重是一种品行，它将赐予他人以暖和;
敬重是一种****惯，它让我们的生活更加温馨;敬重是一种信仰，它让我们的世界更加和谐。
当你徘徊在心情的低谷，挚友真诚的帮助支持着你，那是敬重。当你遭受到人生的挫折，老师暖和的双手紧握着你，那是敬重。当你捡起公路上的垃圾，路人赞许的微笑感染着你，那是敬重。当你后悔曾经的过失，父母的宽厚与理解包涵着你，那是敬重。
敬重是一种美德，被人敬重则是一种华蜜。我们不仅要懂得敬重自己，还要学会去敬重他人。
其次个环节品尝故事，启发学生阅读材料
曾经有一次，先生在家中宴客，儿子海婴同席。在吃鱼圆时，客人均说簇新可口。唯海婴说：“妈妈，鱼圆是酸的!”以为孩子胡说乱闹的妈妈便责怪了几句，孩子老大不兴奋。鲁迅听后，便把海婴咬过的那只鱼圆尝了尝，果真不怎么簇新，便颇有感慨地说：“孩子说不簇新，我们不加以查看，就抹杀是不对的，看来我们也得敬重孩子的说的话啊!”
鲁迅先生在教化孩子方面,认为要教化好孩子，首先要敬重和理解孩子，“假如不先行理解，一味蛮做，更大碍于孩子发展。”阅读材料
俄国大作家屠格列夫有一次在集镇上遇到了一个乞丐。乞丐伸手向他讨钱。他搜遍全身上下的口袋，没有找到一分钱。怎么办?他实在不好意思。只好走上前去，紧紧握住乞丐的手，说：“挚友，实在对不起，今日出门一分钱也没有带。”乞丐连忙回答：“不，我宁愿接受你的握手。”
乞丐的意思是面前的这一个人，实在是给了自己一次敬重。他深深感到自己得到了一次救助——虽然不是钱，但比钱更宝贵，它是精神上的救助。因为乞丐除了物资上的匮乏之外，精神上也是极度空虚的。屠格列夫的这一举动，给了乞丐从未有过的敬重与暖和。我猜想，这个乞丐内心应当是不啻感谢涕零的。一个处在社会底层的人，有谁能在大街上同他握手?除了他的同类。他自己感觉到在世上的境况极其尴尬，人们不忍望见他这一付邋遢的样子，他不用说非常的自惭形秽。
乞丐虽然没有从面前这个人的手中得到钱，但在乞丐看来，这一种敬重和善意，比任何钱物都要珍贵。
对于旁人来说，唯恐也是好多人没有想到的。因为世人对于乞丐多是不予理睬的，不屑一顾，甚至是避而远之。哪有上前握手并且致歉的道理!屠格列夫终归是大作家，胸怀宽广，秉性和善，敬重他人。怜悯弱者，更是他的本能。哪怕是乞丐，也以礼相待，这是一种风度。一种心灵美的外在表现。
“敬重别人就是敬重自己”，一个集体往往靠一种相互支撑的敬重维系着成员之间的和谐与默契。敬重是一把火炬，在心灵与心灵之间传递着信任与爱;敬重是一把金钥匙，能打开全部上锁的灵魂，并驱使着自己为集体争光添彩。
(设计目的：通过故事让学生了解任何人都须要敬重，在生活中我们应当学会敬重他人。)
第三个环节生生互动
1、“照镜子”表演
一个同学做友好地笑、挑衅、生气皱眉