文档介绍：小兔找太阳大班教案
小兔找太阳大班教案1
一、导入
1、老师提问：小挚友，你们见过太阳吗？太阳是什么样的？
幼：红红的
幼：圆圆的
幼：亮亮的
幼：会发亮的
2、老师小结幼儿讲解并描述的内容，太阳家能有所收获。
小兔找太阳大班教案3
活动设计意图：
寒冷的冬天已经来到我们的身边，最近天气时好时坏，所以孩子们在户外活动的时间也少了许多。孩子们说得最多的是“太阳公公又藏起来了。”幼儿园的活动室、走廊里都布置了“太阳”的图片，每一次路过，孩子们都会主动和“太阳”打招呼，“太阳公公，你好”，孩子们都知道太阳，常常能在天上望见太阳，但是太阳究竟是什么样子的，对于小班孩子来说，受其语言实力发展的限制，还不能很好的描述出来。在本次活动中，我们借助于故事《小兔子找太阳》，让孩子们永较形象完整的语言来描述太阳的特征。故事中小兔子是孩子们都熟识的动物形象，而且小班孩子对三以内的数量、红色、圆形及方位名称都具有肯定的感知阅历，再运用多媒体进行协助教学，更易于帮助孩子理解故事内容。通过本次活动，不但可以提高孩子的语言实力，丰富词句，激发其关注四周事物的色、形的爱好，还可以拓展孩子的学问面。
活动目标：
1、能用语言描述太阳的特征，加深对红色、圆形的相识。
2、知道晒太阳也是冬天的一种取暖方式，万物离不开太阳。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。
活动打算：
ppt课件
活动过程：
一、音乐导入，引出课题
幼儿听音乐《我给太阳唱支歌》，做动作进入教室。
，并大胆讲解并描述，发散幼儿思维实力。
二、出示课件，幼儿尝试讲解并描述故事
(一)，幼儿讲解并描述图片内容，发展幼儿语言表达实力。
小兔子把什么当成了太阳?为什么?
(二)，引导幼儿讲解并描述图片内容。
小兔子把什么当成了太阳?为什么?
(三)，引导幼儿讲解并描述图片内容。
小兔子又把什么当成了太阳?为什么?
(四)，引导幼儿讲解并描述图片内容，激励幼儿用连贯的语言描述太阳的特征。
。
三、扩展幼儿思维
请幼儿说一说还见过什么东西也是红红的、圆圆的?
四、通过谈话，让幼儿指导晒太阳也是冬天的一种取暖方式
?为什么?
：还有谁喜爱太阳?为什么?
五、结束部分
太阳又这么多的能量，我们这么喜爱太阳，那我们到外面晒太阳吧!
活动反思：
孩子们常常能在天上望见太阳，但是太阳究竟是什么样子的，对于小班孩子来说，受其语言实力发展的限制，还不能很好的描述出来。在本次活动中，我们借助于故事《小兔子找太阳》，让孩子们用较形象完整的语言来描述太阳的特征。故事中小兔子是孩子们都熟识的动物形象，而且班级孩子对三以内的数量、红色、圆形及方位名称都具有肯定的感知阅历，再运用直观的图片进行协助教学，更易于帮助孩子理解故事内容。通过本次活动，不但可以提高孩子的语言实力，丰富词句，激发其关注四周