文档介绍:小学三年级美术教学计划
2019小学三年级美术教学安排1
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学生学问实力学********惯分析:
三年级学生已经生的视察力、创建力和表现力得到进一步发展,其动手实力,立体造型,空间想象力也有所加强。
二、教学目标:
绘画
1、学****蜡笔水彩画作画方法,了解驾驭水彩画的性能及工具的运用方法,利用水彩画形式表现生活中和自然中的事物,再现生活美和自然美。
2、学会运用各种色调。
3、进一步培育学生的视察力、创建力和表现力。
工艺
1、进行纸工制作,培育动手实力和创建实力。
2、进行泥工制作,培育立体造型实力和想象力、概括力。
观赏
1、观赏世界名画,提高鉴赏实力。
2、观赏优秀学生作品,开阔学生视野,培育美术爱好,提高表现力。
三、教学措施:
1、通过课堂讲评作业,教绘画技能与工艺制作相结合,来调动学生的爱好,提高技能表现。
2、多给学生观赏优秀美术作品,开阔视野,在平常教学中进行各种技法渗透,各种美术学问技能渗透,以提高学生作品的表现力。
3、本学期时,要求学生在绘画创作时干脆作画,不再运用黄色构图,以提高绘画进度,培育学生大胆作画的信念和决心。
4、加强对学生美术基础学问和技能的整体性的渗透,实行好学生带动差学生的方法。
5、要求在构图时饱满,画满,画大,画得有生气,有意趣。
6、教学中体现志向课堂。在教学中主动投入课改当中;在不断的探讨和学****中提高对课改精神的理解,树立符合课改精神的美术观、学生观、教学观、评价观等;美术教学中要全面反思自己的教学实践,谛视自己教学行为。
2019小学三年级美术教学安排4
一、教材分析
造型表现:初步相识形、色与机理等美术语言,学****运用各种工具,体验不同媒材的效果,通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物,激发丰富的想象力与创建愿望。
设计应用:学****对比与和谐、对称与均衡等组合原理,了解一些简易的设计和装饰,感受设计制作与其他美术活动的区分。
观赏评述:欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感,能用口头或书面语言对观赏对象进行描述,说出其特色,表达自己的感受。
综合探究:采纳造型嬉戏的方式,结合语文、音乐等课程内容,进行美术创作、表演和展示,并发表自己的创作意图。(工作安排范文)
二、学期目标
1、驾驭简洁的图案的设计方法,能依据自然形象进行团的设计。
2、能用丰富的表现手段,表现形式来表现自然景象,生活情境及自己的情感体验。
3、学****漫画的创作方法,能画出简洁的漫画形象。
4、进行泥塑教学,培育造型实力。
5、进行自然美和艺术美的观赏,提高观赏应用实力。
6、图案的设计(适度的夸张和概括),图案具有美感。
7、绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术感染力。
8、造型实力、动手实力,空间想象力的进一步培育和提高。
三、全册重难点:
(一)重点:
1、驾驭简洁的图案的设计方法,能依据自然形象进行团的设计。
2、能用丰富的表现手段,表现形式来表现自然景象,生活情境及自己的情感体验。
3、学****漫画的创作方法,能画出简洁的漫画形象。
4、进行泥塑教学,培育造型实力。
5、进行自然美和艺术美的观赏,提高观赏应用实力。
(二)难点:
1、图案的设计(适度的夸张和概括),图案具有美感。
2、绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术感染力。
3、造型实力、动手实力,空间想象力的进一步培育和提高。
四、状况分析
在这几年的教学中,发觉该年段学生的自食其力实力有所提高,但娇生惯养的****性,还是养成了他们对事物的依靠感,遇到困难不敢挑战自己,动不动就要请学生、老师、家长帮忙,自己就看着不做,甚至去玩或做其他事情,懒散成性。
同一个班中,学生在幼儿园所授教化不同、家长管教不同,也产生不同素养的学生。普遍有这三中学生有的学生想象力丰富、大胆,敢表现自己想法,绘画技能娴熟,但在画面组织上不够志向,在这几年的教学和有目的的爱好小组的培育,也已经脱离画面的散乱,构图不均,色调不够丰富等问题;有的学生敢表现自己想表现的内容,但苦于绘画技能落后,在几学年学****绘画技能中,也有所提高;有的学生学****爱好深厚,但在课堂气氛中过与活跃,甚至不能自控,想学又不会就出现了爱讲空话的状况。
由于有了大部分的以上三种学生学****状况,学生在学问驾驭上也层次不均,有的绘画技能好,有的工艺水平高,有的在观赏实力上分析实力强,能说会道。