文档介绍：小学三年级音乐教学反思
小学三年级音乐教学反思 1
《摇啊摇》是三年级上册的第一课《童年》中的一首表演歌曲。这是一首孩子们熟识的、摇篮曲体裁的上海童谣，歌曲6/8拍，宫调式。歌曲旋律平稳、宁静，富有水波荡漾、小船摇动的韵律感,词曲结合****让他们更加爱上音乐课，更喜爱、更有信念的表现自己。
课上完后，我感到自己在教学中略微有些缺憾的地方是还有一些学生不能够娴熟的演唱这首歌，但是一节课的时间有限，但是我觉得课已停——意尤存！
小学三年级音乐教学反思 3
首先将歌曲中的重点提出，用猜谜语引出歌曲中的“鹅”，再以鹅的角色，运用歌曲中的难点节奏进行问候嬉戏。使学生先行解决难点休止符八分音符的前八后十六节奏。练****时从整体到个体再到整体，既符合了四年级学生的认知结构特点，又将理论上升到了实践。其次在学****歌曲的过程中，我以听觉为入手，用不同的观赏要求，多次为学生范唱，让学生感知旋律节奏以及作品的心情。此外，我把这首歌曲分为了三个学唱环节：难点节奏、旋律以及歌词。在学生学会歌曲以后，以不同的速度和心情来演唱歌曲的形势帮助学生进行巩固。接下来，通过观赏和探讨配套多媒体教材中的轮唱版本，组织学生进行初步的仿照轮唱，并且体会指挥在其间的重要作用。娴熟以后，进行活动与创编。在创编环节中，我先请学生口头沟通如何用动作表示老爷爷的憨态可掬。然后请个别同学上台表演，最终请一位学生带上道具表演完整的老爷爷赶鹅。在总结了农村对于我们的重要性之后，全体学生仿照老爷爷走路，在歌声中离开教室。
在这次教学设计中我贯彻以学生为主、重视音乐感觉培育的原则、突出重点、分散难点、合作创编、着力将二期课改的理念落实到课堂教学实处。
小学三年级音乐教学反思 4
本学期即将过去，回顾前一时期的音乐课探讨教学，下面两个方面体会较深。
一、学****新课程标准，明确教学目的，开阔学生视野。
作为音乐老师，首先应当明确音乐教化的目的是培育学生对音乐的感悟，以审美教化为核心，在整个音乐教学过程中要以音乐的美感来感染学生，要以音乐中丰富的情感来陶冶学生，进而使学生逐步形成健康的音乐审美实力。为了实现这一目标和推动新课程改革，我认为，在教学中，要使学生先对音乐产生深厚的爱好，感受、体验和表现音乐中丰富的情感内涵。只有这样，学生才会渐渐喜爱音乐，从而才能对音乐有更深一步的了解。要主动引导学生，从而使学生不仅做到现在受益，而且做到终身受益。
因此在音乐课教学上，我会从下列两个方面对学生进行教化和培育：
1、依据音乐教室现有的乐器，通过音乐观赏的形式，让学生相识和了解各种乐器，并且让学生参加其中亲身实践，讲解各种乐器基本的演奏方法，这样一来，学生不仅对乐器有了进一步的接触,而且还对我国的各种音乐产生了深厚的爱好。从而提高学生的音乐审美观念和审美情趣。
2、通过丰富多彩的音乐教学形式，激发学生学****音乐的爱好和爱好，活跃空气，在惊慌的文化课学****之余可调整心情，有利于其他课的学****br/> 二、用多种方法，努力提高学生对音乐学****的爱好。
针对本校特点，协作新课程改革，在学****音乐教材的同时运用电子琴进行音乐教学，激发学生爱好，提高课堂效率，详细为：
1、在音乐观赏课上，有些乐曲可以利用学校现有的乐器，结合大纲要求，给学生示范演奏，变更以往放录音让学生单纯观赏的教学方法，使学生在观赏的同时，既开拓了视野，有提高审美实力。
2、在音乐理论学问的教学方面，为避开单纯学理论的枯燥，利用情境联想教学，让学生逐步理解和驾驭音乐学问。例如音符实值的学****通过仿照动物叫声的长短来辨别不同的音符，这样一来，学生会比较简单驾驭。
3、利用多媒体、电视、音响等不同教学设备，观赏大型的交响乐和民族管弦乐作品，让学生进一步了解和感受音乐。
4、课堂上，让学生上台演唱，培育他们的参加、实践实力，学生心情高涨，使音乐课上得更加生动活跃。
下面就《少先队员植树造林歌》一课，谈一下我的想法。
(一)、利用熟识的歌曲观赏，激发学生爱好。
“爱好是最好的老师。”在本堂课的教学中，在《少先队员植树造林歌》教学中，我以新课程理念为指导，学生学****爱好深厚，主动参加音乐活动，教学效果明显。表现在：
1、以审美为核心，留意情感育人。教学的整个过程都留意了创设音乐情境，老师情感示范，激发学生审美情感。
2、面对全体学生，强调学生为本，注意了师生情感沟通，采纳自主、合作、探究的学****方式，使学生主动获得，主动发展。
3、结合详细的音乐实践活动进行学问与技能的学****学生学得轻松，学得开心。
4、撕纸贴画的艺术活动调动了学生的学****爱好，增进了学生对音乐作品的情感体验。
使学生能主动主动的通过视察发觉、感受到生活的美，