文档介绍：小学二年级古诗教案
小学二年级古诗两首教案1
教学目标：
1、会认7个生字，会写9个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。感受小草坚韧的生命力；想象儿童在花丛中捕蝶的欢乐。体会诗人酷爱春天、酷爱生活的情感。
体会诗人的思想感情
教学过程 ：
第一课时
一、揭示诗题
1、揭题
师 ：古诗是我国古代文化的一座宝库。一首好诗，蕴含着一种心情、一个故事，甚至是一段历史，让人回味无穷。这一节课，我们一起来学****25课——古诗两首。请看第一首——《回乡偶书》（课件打开）
二、自主学****初解诗意
1、（1）看课件，猜猜是什么诗。（从书法作品中认字、猜字激起学****汉字的爱好）
（2）再出示正楷的字体的《回乡偶书》
（3）不会的字借助课文中的拼音，做到读准字音，读通诗句。
2、集体汇报沟通。
（1） 个别读——正音——齐读
（2） 质疑——解疑，看插图理解“鬓毛衰”。
（3） 说说自己读懂了什么。
三、品析诗句 深悟诗情
读诗，从哪些地方你体会出爱家乡的感情？边读边品析。
1、你读这首诗时，头脑中会出现怎样的画面。引导学生边读边想象古诗所描绘的画面。
2出示“儿童笑问”这个课件，想象画中人物的对话和心理活动。
四、熟读成诵，进入诗境
1、指名读、分组读，老师指导读出感情。
2、配乐练****读。
3、你觉得能读好了，请站起来读给大家听。其余同学仔细听，听完之后，谈谈你的感受。
4、名读。学生评议。老师适时点拨。
5、你能不能很快背下来？背诵《回乡偶书》。
五、书写指导：音 客
客：中间不要写成“文”。
音：其次横写长写些，“日”字写方些。
六、拓展延长，自学古诗
贺知章的《回乡偶书》有两首，我们学****了《回乡偶书》的第一首，体会作者眷恋家乡以及悲伤之情。老师这有其次首，同学们自学，细细体会作者又要抒发一种什么情怀。大家可借助字典和其他资料自学。（出示课件）
《回乡偶书》其次首
离别家乡岁月多，
近来人事半消磨。
唯有门前镜湖水，
春风不改旧时波。
其次课时
一、沟通资料
1、背背课前收集到的李白的诗歌。
a) 李白有许多好玩的故事，你知道多少？
（学生简介李白的生平）——老师补充（课件）
李白后人称他为诗仙。一生写下了很多喜闻乐见的诗，今日咱们学****其中的一首，请大家齐读诗题——《赠汪伦》。
读了诗题，你知道了什么？
二、学****古诗出示[课件二]
这首诗表达了诗人怎样的情感呢？下面我们就来学****这首诗。
1、按自学提示自学古诗：出示[课件三]
①正确流畅地朗读这首诗
②结合资料和注释，理解诗句的意思
③提出不懂的地方．
2．组内沟通
3、检查自学状况：
①订正字音：指名读诗句，其他同学仔细听，看他是否做到正确流利
②找出难记的字，沟通识记方法。“潭”字：学生边说记忆方法，老师
边板书，并用红色笔提示大家留意“潭”字右上部是两个竖，而不是“西”。
③了解诗意：指名用自己的话说说诗句的意思，其他同学订正或补充。
④质疑解答，重点理解“深千尺”、“踏歌声”和最终两句诗的意思。
深千尺：夸张，说明桃花潭的水很深。
踏歌：一边用脚打节拍，一边唱歌。（哪个同学情愿到前面表演，帮助学生理解？老师：有一个问题始终在困扰着我，你们情愿帮我解决吗?桃花潭水深与汪伦送“我”的情意有什么关系？（学生探讨）
师小结：我明白了，这是用水深比方情深（板书：水深--情深），是啊！纵然桃花潭的水再深，也比不上汪伦与李白的情意深啊！让我们通过读来表达他们之间那种浓浓的深情。
自由朗读--指名读--评读--再指读--齐读--师生轮读
1、配乐背诵出示[课件四]
2、一首诗就是一幅漂亮的画，一首诗就是一曲好听的歌。此时此刻你就是李白，此时你就站在船头，让我们把对好友的深情尽情表达出来吧！（生边看图边自由朗读--指读--评读）
3、哪些同学可以背诵？（指名背诵--会背的齐背）
三、扩展学****br/> 1、世间离别情万种，多有诗人诉心声。除了这首《赠汪伦》以外，还有很多感人肺腑的离别诗，现在老师为你们供应了3首，供你们自学观赏，请你选择其中一首，用你喜爱的方式来学****br/> 2、老师供应古诗学****方法和６首送别诗，学生任选一首自学：《送元二使安西》、《晓出净慈寺送林子方》、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、《送杜少府之任蜀川》、《白雪歌送武判官归京》《别董大》
3、汇报学****成果（或朗读、或背诵、或说诗意