文档介绍：小学二年级美术教学反思
小学二年级美术教学反思1
学生们了解到，真实的物体与影子之间的相同与不同画法，也了解了应当怎样画影子，解决了本课重难点。倒影真是太美了，激发学生酷爱大自然的情怀。学生的作品形式多样，有的画动物，有的画景物。学容与孩子们的距离，同时也让美术教学更加生活化。
3、老师利用网络设计制作课件，充分有效的利用了网络资源进行美术教学。
不足：
1、在讲线条时应相应的再加入一些学问性，强调线条带给我们的感受。
2、老师应进一步钻研教材，让“会变的线条”变动地更加生动好玩。
总体自我感觉本堂课还比较胜利，因为我看到平常不爱画画，画的不好的学生这节课有许多体会，从画面可以反映，说明他们的爱好被提起来了，这样就有了主动性，总之，在以后的教学工作中我会努力丰富自己的教学阅历，争取在每一堂课上，都有更大的进步。
小学二年级美术教学反思6
《花格子小牛》是针对低年级学生初步接触装饰色调的设计制作课目，旨在让学生利用格子纹样进行色调装饰，制作各种花格子的小牛立体手工作品，属于“设计、应用”学****领域。
本课先让学生观赏不同画面中的小牛，并让他们描述牛的特征，同时为了让孩子们能画出更多不一样的格子，特意设计了一个小练****的'环节，通过引导孩子们画出了各种不一样的格子。教学中还有许多须要留意的，要提示学生留意画方格子的大小要适中，可采纳格子过大、格子过小的图例对比相识。还有牛的头部和身体的格子或颜色区分对待，形成反差，形象会更显明，还可以通过头部某部分留空来区分。
在装饰时彩色的小方块排列方式不同，画面色块会呈现出不同的秩序感。色块有不规则的随意排列，也有根据规则排的。利用自己喜爱的颜色，戴表自然界的真实颜色，这样以志向化的手法自由的运用色调，淡化色调的真实性，强调做着个人对色调的感受，就是典型的装饰色调。装饰色调注意色调美感，颜色尽量纯净，色调搭配要么和谐，要么对比剧烈，力求达成视觉美感，具有肯定的视觉冲击力。初步接触色调装饰不须要学生生硬的相识色调规律，能激发调动学生主观意识对色调的反应即可。
小学二年级美术教学反思7
上午第四节是二年一班的美术课。
和平常一样，早起我在兜里装了几块糖和小饼干。第三节下课时我到班级抽查了课前打算状况，有5名孩子没有做好打算。
这节《相识我们身边的树》我准备采纳先带学生到室外去视察、初步相识校内里的树，提出想问的问题，我们在回到教室上课。
上课铃响了，组织好纪律后，我宣布要带孩子们到操场看树，并宣布了要求，孩子们轻手轻脚的来到了一楼。在门厅有两盆盆栽树“我并不知道书名”，带领孩子视察时，有同学举报“班里的淘小子魏佳琳摘了一片树叶吃了，”等看到他时他说“树叶还挺好吃的”我为了“杀一儆百”把小魏留下来“爱护这两棵树”。
（现在想来，多好的教化时间让我错过了呀，我可以带孩子们看看树叶上的灰尘，闻闻树叶的味道，提示和警告同学们，小树也有生命假如都像小魏一样，那么我们看到的就是一棵光头树了。）
接下来，我们围着校内相识了小榆树墙、美人松、龙须柳还有梧桐树。当时的梧桐已经有许多掉落下来的像豆角一样的豆荚皮里面还有小种子呢，20秒钟每个孩子捡了一大把。
带到班级后，我用事先打算好的墨水和他们交换。下一步就是吹树了。
小学二年级美术教学反思8
本课的意图是引导学生初步接触我国民间剪纸艺术，尝试用折剪的方法探究团花设计、制作的奥妙，激发学生们的创作热忱，引发学生对美术学****的爱好。
课前我从多方面搜集资料，并细致阅读，分析与课题有关的作品，然后进行试制范画，努力把教材理解深透。课堂上，我首先用干脆剪纸教具导人新课，然后利用课本上几组民间团花作品，从而了解到团花在生活中的用途，进而激发学生要亲自设计的热忱。引导学生开动脑筋想出不同折法，了解对边折和对角折两种折纸方法。为了解决“折”的方法正确而进入“剪”的环节，尝试让同学先进行思索、探讨，剪去哪一部分才能出现圆的外形，然后再强调“捏住圆心”剪去一角。通过观赏百变团花提出问题，激发学生主动主动性，采纳演示法，直观材料进行示范使学生获得充分的感性相识，以加深对学****对象和理论学问的理解，这是美术教学的重要方法。同时也采纳讲授法，用语言向学生传授系统的学问和技能，启发思维以及进行思想教化的不行缺少的手段。
这节课面对的是小学二年级的儿童。这些天真浪漫的孩子，既渴望增长学问，又须要开心地玩耍。老师利用范图观赏，调动学生学****的主动性，在学生激烈不已的时候，提出问题：你们喜爱这些团花吗？想不想亲自制作一些团花啊？在引起学生剧烈求知欲的时候，演示讲解折、剪纸团花的制作过程，学生都能全神贯注的听老师讲课，展示不同纹样后，学生能够依据自己喜好设计纹样，在设计剪纸时