文档介绍：小学古诗《大林寺桃花》教学设计
小学古诗《大林寺桃花》教学设计1
　　教学目标：
　　
　　1、相识3个字。
　　2、正确、流利、有感情地朗读古诗。背诵古诗。
　　3、学****借助注释初步理解古诗大意。
　　
　　熟读成诵，借助小学古诗《大林寺桃花》教学设计
小学古诗《大林寺桃花》教学设计1
　　教学目标：
　　
　　1、相识3个字。
　　2、正确、流利、有感情地朗读古诗。背诵古诗。
　　3、学****借助注释初步理解古诗大意。
　　
　　熟读成诵，借助注释初步理解古诗大意。
　　教学重难点：
　　朗读古诗，背诵古诗，大体了解古诗大意。
　　教学打算：
　　多媒体
　　教学课时：
　　1课时
　　教学过程：
　　一、激趣导入。
　　1、我们已经学****过许多描写春天的古诗，现在我们来个竞赛，看谁的古诗背得多。
　　2、揭题，今日我们再学****一个唐代诗人白居易的《大林寺桃花》。
　　3、板书课题，指名读课题。
　　二、创设情境，了解古诗。
　　1、简介作者及书写古诗的时代背景。
　　2、老师范读古诗。
　　3、自读古诗，借助拼音读准字音，读通句子。
　　4、同位互读，检查生字认读状况。
　　5、用卡片检查生字认读：寺菲觅
　　6、检查指导朗读读古诗。
　　三、理解词句，了解诗的大意。
　　1、自己逐句读诗，想一想每一句诗什么意思，可以同桌或小组商议，提出不懂的词句。
　　2、老师针对学生质疑，指导学生联系生活实际，了解每句诗的大意。
　　3、说说你从诗中读懂了什么。你还想知道什么？
　　四、指导朗读，体会诗情画意。
　　1、学生自己试读，评议指导。
　　2、老师范读，学生仿读。
　　3、多种形式朗读竞赛。
　　4、体会作者所表达的思想感情，有感情地诵读古诗。
小学古诗《大林寺桃花》教学设计2
　　教学目标：
　　1 相识3个字。
　　2 正确、流利、有感情地朗读古诗。背诵古诗。
　　3 学****借助注释初步理解古诗大意。
　　教学重点：
　　朗读古诗，背诵古诗，大体了解古诗大意。
　　教学打算：
　　阅读积累白居易的《琵琶行》
　　教学过程：
　　一、激趣导入。
　　1、我们已经学****过许多描写春天的古诗，现在我们来个竞赛，看谁的古诗背得多。
　　2、揭题，今日我们再学****一个唐代诗人白居易的《大林寺桃花》。
　　3、板书课题，指名读课题。
　　二、创设情境，了解古诗。
　　1、简介作者及书写古诗的时代背景。
　　2、老师范读古诗。
　　3、自读古诗，借助拼音读准字音，读通句子。
　　4、同位互读，检查生字认读状况。
　　5、用卡片检查生字认读：寺菲觅
　　6、检查指导朗读读古诗。
　　三、理解词句，了解诗的大意。
　　1、自己逐句读诗，想一想每一句诗什么意思，可以同桌或小组商议，提出不懂的词句。
　　2、老师针对学生质疑，指导学生联系生活实际，了解每句诗的大意。
　　3、说说你从诗中读懂了什么。你还想知道什么？
　　四、指导朗读，体会诗情画意。
　　1、学生自己试读，评议指导。
　　2、老师范读，学生仿读。
　　3、多种形式朗读竞赛。
　　4、体会作者所表达的思想感情，有感情地诵读古诗。
　　资料：
　　这