文档介绍：小学培优补差工作总结
小学培优补差工作总结1
数学是学****现代科学技术必不行少的基础和工具。由于科学技术的快速发展，数学的功能不断扩大。它在日常生活、生产建设和科学探讨中，有着广泛的应用。因此，驾驭肯定的数学基础学问和基本技能，是我国，能依据实际状况，有步骤、有措施地实施落实"培优补差"的内容，使学生能较好的得到发展。学生的学****动机，学****主动性大大地被调动起来，不管是优等生或是后进生，现都能明确自己的学****目的，不是为别人，而是为自己;学****风气较以前有明显的改变，以前是"要我学"，现在是"我要学"。
小学培优补差工作总结3
素养教化的首要标记是学校教化要面对全体学生，因此我们要重视优生的培育和差生的转化，提高优生的自主和自觉学****的实力，使其影响并提中学等生的学****成果，帮助差生取得适当进步，让差生在老师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学****成果，并培育较好的学****生活****惯，并逐步提高纪律意识和思想道德水平，形成良好的自身素养。
本班几个学生从学****状况、学问技能驾驭状况以及日常行为规范状况来看，大部分同学对数学学****主动性高，学****目的明确，上课仔细动手实力强，作业能按时按量完成，且质量较好，自我要求严格，智力水平上有些两极分化，林方玉刘挺海陈登科王锦辉谢旭源李浩等较聪慧但不够踏实。
刘挺海等同学的智力水平相对低一些，但好在较勤奋，上帝造人真是颇为公允，十全十美的人的确不多见，虽然如此作为老师就要帮助他们取人之长补己之短，促进全体同学的共同进步、全面发展。
本学期在培优转差方面主要做了以下工作
1、在课堂教学中的，我注意抓基础学问、基本技能，努力提高自身素养，构建高效课堂，向课堂40分钟要质量，为学生打下扎实的数学基础，使全体学生都能吃好。
2、实行分层教学，数学基础差的学生要从最基本的学问点补起，鼓起他们对学****数学的信念，实行按部就班，由浅入深的启发式教学，变要他学为他要学，使他们能主动发觉问题、提出问题。对于数学基础较好的学生，激励他们力争高分，有针对性的选取一些思索题，让他们去分析和解决，使得他们吃得饱，提高他们的分析、解答问题的实力。甚至要从严要求，规范他们解答数学问题的步骤。
3、实行老师辅导，学生帮辅的双重辅导模式。以平常的作业为基础，加强学****方法的辅。
4、利用适当时间对学生进行思想道德教化，文明教化，纪律教化。
5、让优生讲解并描述自己的学****方法，进行阅历沟通。充分发挥优生的表率作用来影响差生，变更差生，在学生中形成赶、帮、超的深厚学****氛围。
6、差生进行多激励、少指责、多谈心，进行心理沟通，提高他们的自我推断与限制实力。
7、激励机制，多给点差生表现的机会，让他们树立起学****的信念和志气，克服自卑的心理。必要时与家长联系，共同来解决差生各方面存在的问题。
小学培优补差工作总结4
本学期我担当6个班的思想品德教学工作，从上学期的期末成果来看学生成果两极分化较大，这在肯定程度上加大了培优辅差的难度，为了在学生中形成“赶、帮、超”的深厚氛围，使每个学生学有所长学有所用全面提高教学质量。特制定以下“培优辅差”工作安排。
一、培优辅差工作目标
1、仔细落实“培优辅差”工作安排做好参与对象的辅导工作和思想教化工作培优和转差同步进行。
2、主动组织相关学生参加活动力争家长的大力协作。
3、通过“培优辅差”活动力争使班级全部的学生都能相识到学****的重要性激发学****的爱好。，培育他们养成良好的学********惯和行为****惯，有一些适合个人的学****方法
4、有安排的在优生中培育尖子生。
二、工作措施
后进生的转化工作：
(一)思想上进行转化
1、动之以情，消退戒备心理。
消退戒备心理的唯一途径，是老师对后进生要爱得真，爱得深，将严格要求渗透在爱之中。教化实践告知我们，爱是一种最有效的教化手段，老师情感可以暖和一颗冰冷的心，可以使浪子回头。所以我们平常要对后进生的思想、品德、学****爱好等思想方面进行摸底，了解其思想动态，在班主任作好记录的基础上汇总，与学生进行个别或集中的沟通。当学生体验到老师对自己的一片爱心和殷切期望时，他们就会变得“亲其师而信其道”。
2、敬重信任，唤起自尊心。
为了唤起学生的自尊心，培植学生的自尊心，应特殊留意以下几点：
(1)对后进生要求要适度。要求过高，他们会认为高不行攀，望而却步;要求过低，不利于培育后进生的学****毅力和克服困难的实力。
(2)让后进生获得胜利。只有当他们真正体验到经过努力而获胜利的欢悦时，才能树立起进步的信念和愿望。老师可以布置一些他们力所能及的任务，在完成之后给以适当的激励。
(3)让后进生充分发展自己的才能，充分展示自己的特长。在选择班