文档介绍：小学学校教学计划
小学学校教学安排1
1、教学目的：
通过书法课开展艺术普及教化，培育学生对书法艺术的观赏实力、审美实力和实际表现水平，组织学生自愿参与各种竞赛活动。
2、教学形式：
通过课堂教学，辅之以相互观摩、课程的开发，为老师供应了专业发展的机会和条件，也为学校培植办学特设创建条件，有利于完善国家课程、地方课程，弥补其局限性。
二、 校本课程教学的基本原则：
学校课程是由在国家课程安排框架内，学校自行确定、自主
开发的课程，开发主体是学校老师。因此，我校校本课程教学坚持遵循以下原则：
1、 合作性：校本课程开发、教学时一种集体协作的事业，学校课程更是如此。在整个教学过程中老师要校长、其他同事、学生、家长、社区人员等通力合作，发挥群体才智。
2、 民主性：学校校长、老师、学生、家长构成学校教化的“共同体”，成为学校课程教学的主体。学生须要什么，喜爱学什么，“共同体”里老师、家长最清晰。因此，在教学过程中，广泛听取他们的看法，形成一个民主氛围。
3、 选择性：校本课程教学要有利于学生全面而主动的发展，让每一位学生的潜能都获得充分和谐的发展，使特性得到张扬。
4、 开放性：校本课程教学时，在资源方面要充分利用一切可以利用的资源，包括学校、家庭、社区等多方面的资源；在主体方面要充分调动校长、老师、家长、上级领导、参加的主动性，共同进行课程建设。
5、 敏捷性：校本课程教学时，不求全求大求新，立足本校实际，量力而行，逐步完善。
三、 校本课程教学常规管理：
校本课程的常规管理由教务负责，主要负责排课、老师上课
状况的检查。
对学生上课的管理，由班主任负责，由教务处负责检查学生的上课状况。要求教务处的常规管理方法讲究科学，工作要细致入微，确保校本课的正常运作。
校本课程在讲授的内容上执行校本教材，在讲授方法上不同于国家课程，要注意学法指导，强调学生思维的开启，强调学问的拓宽，课堂气氛要轻松开心，教学方法要不拘一格。
小学学校教学安排3
一、师德方面
仔细学习《中小学老师职业道德规范》，加强信念，树立正确的职业观念和职业看法，深刻理解《中小学老师职业道德规范》的基本内容，并将遵守职业道德、规范老师行为化作自身的自觉行动，做到爱岗、爱生、爱自己，仔细履行老师的义务，提高自身职业道德素养和业务实力，成为一名爱岗敬业、精于教书、悉心育人的老师。
二、老师业务素养培训
本学期我依旧会主动参与区内和校内组织的老师业务素养培训，作为一名老师在正常授课之余，学校和区里还给支配学习和培训的机会特别不简单，作为一名老师我坚信，只有高素养的老师才能教出高素养的学生，所以我会珍惜每一次学习和沟通的机会，每一次培训我都会仔细而且一丝不苟的对待，使自己的业务水平得到更大的提升。
三、教研活动
没有好的教研就没有更快更好的提升，每一节好课都不是凭空想象出来的，都是经过多次教研、实践、修改、再实践得来的。所以做为新老师，本学期我会在教研活动中更加努力仔细的去思索、多实践、探究，多提问题，积累老老师、领导和教研员们的建议和看法，不断探究改正，使教研活动真正成为自我成长的平台，希望在本学期的努力下在教化教学方面能有更大的进步。
四、现代化信息
当今社会是现代信息化时代，作为老师要使课堂教学呈现更好的效果就要合理有效的利用现代化教学手段，教化信息化是教化现代化的重要内容，是实现教化现代化的技术保障。没有教化的信息化，就不行能实现教化的现代化。很多发达国家都非常重视教化信息技术的发展，尤其重视应用信息技术改进教化教学质量，以促进学生认知实力、创新实力的提高。作为新老师的我更要专心努力的把更多、更好、更具现代气息的信息带给学生们，使他们开阔眼界，增长学问，从而提高教学效率和教学水平。
作为新老师我会更加努力，主动主动的参与各种教研和培训学，希望有更丰硕的收获。
小学学校教学安排4
一、指导思想
提高学生的审美实力，增加对祖国语言文字的酷爱，加深对传统优秀文化的理解，增进学识修养，提高写字技能为目标，培育学生正确、规范、美观地书写祖国文字，并形成良好的书写习惯。
二、工作原则
1、书法工作与学校常规相结合；
2、书法工作与全体师生相结合；
3、书法工作与科研工作相结合；
4、书法工作与学校文化相结合；
5、书法工作与师生成长相结合。
三、工作要点
1、进一步明确写字教学的重要性。
2、上好写字指导训练课。
3、加强检查、督促，开展竞赛活动。
4、加强教学探讨。
5、学校每周推介