文档介绍：小学教师讲座心得体会
小学老师讲座心得体会1
这次福州市骨干班主任培训，我有幸倾听了刘晓明的《中小学老师心理健康教化状况》讲座。首先是老师的讲座特别的生动好玩；其次就是通过老师心理健康讲座，在我心中奠定了老师心理健康对于自己的工作和优秀的班主任就要擅长不断总结和反思，不断的学****为自己充电，让自己拥有敏捷思辨的实力，做好班主任还须要有一种克服困难的志气，须要一颗对待学生真诚坦然的心，须要才智，须要***，须要阳光。细微环节确定成败，做好工作中的每一个细微环节。
小学老师讲座心得体会3
最近看了《赏识你的学生》这本书，看完感觉好多。该书以很多生动的案例，阐释了“期望效应”试验、“须要层次”理论、“多元智能理论”等教化理论学问，说明白实施“赏识”教化的重要性和可行性。通过一个可悲的教化故事，它唤起了老师应当善待每一个生命的教化理念。
首先，让每个人都享受一份爱。
德育须要一种轻松、宽容、暖和的环境。不要因为偶然的错误和失误而指责学生，因为老师间或也会有背离道德的言行。在形成良好性格的过程中，学生特殊须要老师的关切。爱是一种关注和关怀。我们应当从珍惜每一个生命价值的高度去关切每一个个体的成长，像爱护荷叶上的露珠一样爱护学生的自主发展权。要留意每个个体的存在，每个人都同等重要。全部的人都应当得到发展，无论是优秀的，发展有困难的，甚至是有特别家庭的，没有任何功利主义心理学家威廉詹姆斯说过：人性最深处的需求是渴望被别人观赏和赞美。因此，当老师能够用“赞许”的言行对待学生时，就会激发学生无限的志气，唤醒他们埋藏的潜力，激励他们向胜利迈进。老师要想拥有“赏识”这一法宝，就必需唤起老师的爱，让老师出于爱而工作，而不仅仅是把教化作为一种职业或谋生的手段。“爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣的！“没有爱就没有教化。当爱倾注到教化中时，老师会用观赏的眼光看待孩子，观赏孩子每一个无趣的想法和行为。当爱倾注到教化中时，老师会宽容地对待孩子，理解孩子的缺点。假如把爱倾注到教化中，老师就会理解、接受和运用“观赏”这种有效的教化手段，在教化的花园中进行培育。
其次，让大家享受一次机会。
“以人为本”、“一切为了每个学生的发展”是新课程理念。每个学生的潜力都是巨大的，开发潜力的金钥匙是自信。学生，尤其是后进生，在形成良好品德的过程中，须要老师的激励和表扬。激励和表扬的力气大于指责和惩处的力气。学生在学校受到老师的表扬和表扬时，会有意识地放大自己的优势，对自己表现出剧烈的信念，努力让自己变得优秀，一些不良行为会在不知不觉中被消退。依据学生的特点观赏学生。《现代汉语词典》对“观赏”一词的说明是关注或赞美他人的才华或其作品的价值。这告知我们，每一个教化工作者都必需首先相识到学生的才能，然后去关注和表扬他们。也就是说，它不是“菜篮里的菜”，指着一个学生的话或台词来表扬和赞扬他的实力，而是依据学生的特点来观赏。鉴赏是一门艺术，是一门学问，是老师的必修课。老师应当通过不断的学****和深化的学****驾驭观赏的有效手段，并在合适的时间和场合发挥其作用。
第三，观赏不是一切，但可以接近一切。
多数胜利人士在《赏识你的学生》的经验告知我们，外在因素不是确定性因素，内在因素确定了事情的最终走向。学生的成长应当是自己的事，只有调动和依靠学生的主动因素，才能真正做到。美国作家巴德舒尔伯格在他七八岁的时候写了他的第一首诗。他妈妈评价他“很棒”，他爸爸评价相反：很糟糕。从母亲的“观赏”中，他获得了爱的力气，这成为他日后灵感和创作的源泉；从父亲的指责中，他得到了警示的力气，于是他时时常地提示自己“要当心，要留意，要总结，要提高”。在这两股力气的激励下，他最终成为了一名优秀的作家。通过这个例子，我们可以相识到观赏是促进学生成长的最有效的催化剂之一。它能激发、唤醒和启发学生内心的主动因素，从而使很多不行能的事情成为可能。
许多时候，我们埋怨学生不够聪慧，好的结果没有得到回报。静下心来想想一般的孩子，想想让我生气的宝宝。猛然醒悟：其实每个孩子都有自己的闪光点，只是有时候走得匆忙，浑浑噩噩的心情遮住了我们的眼睛；繁琐的工作和忙乱的线索钝化了我们的敏锐；成果的束缚，升学的压力，困扰着我们的内心智，所以我们看到的，更多的是学生的缺点，而忽视了那一双双天真的眼睛，那一颗颗纯净的心灵。他们须要老师的关切和认可，须要老师的呵护和激励，即使因为无心犯了错误，也须要我们的老师温柔地指出，他们须要的是引导而不是指责，是真诚而不是伪善。他们是成长中的孩子，须要尽情地沐浴阳光，吸吮雨露，须要风雪的磨练，鲜花的蜂拥。他们是最为敏感的一个群体，能精确地识别老师对他们的帮助是出于关爱还是仅仅是功利的表现。所以教化应当是牵互敬重，相互理解。所以要学会赏识你的学