文档介绍:小学数学教师双减的心得体会
小学数学老师双减的心得体会1
从9月起先,减轻作业负担、减轻校外培训负担成为教化系统的头等大事。各级部门以最强气魄起先行动。大刀阔斧实施改革。学校教化面临着多重的压力与挑战,假如不懂清楚地看到这场改革的本。
5、充分利用课后服务时间
充分用好课后服务时间,指导学生仔细完成作业,对学****有困难的学生进行补****辅导与答疑,为学有余力的学生拓展学****空间,开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、爱好小组及社团活动。不利用课后服务时间讲新课。
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社会人群就是一个金字塔,恒久只有少数精英站在塔顶,也必需有更多的一般劳动者来构建塔基。教化和学****就是一个大浪淘沙的过程。
学****不是一个狭义的概念,除了科学文化学问,还包含体育、艺术、劳动等多种技能。教化的首要任务是“立德树人”,培育酷爱国家、献身民族的人。作为家长和老师,最重要的是擅长发觉孩子的天赋和特长,引导孩子走最适合自己的成才之路,而不是千军万马挤独木桥。
“双减政策”背景下老师如何更好地发挥作用呢?
1、“双减”的目的不是以牺牲教化质量为代价,恰恰相反,是为了提高教学质量。我们知道,在学****效率相同的状况下,所运用的时间越多,所获得的学问也越多、实力也越强。但过长的学****时间、过重的学****负担又会影响学****效率,甚至危害孩子们的身心健康。因此,学什么、怎么学、学多久,就成为老师们首先要探讨和解决的问题。
2、爱护和激发孩子们的学****爱好是是孩子们情愿学****的前提条件。前面谈到学****的三大动力,对现在的孩子们而言,生存动力和精神动力是大多数孩子短暂还体会不到的,因此,爱好动力就成为了至关重要的因素。作为老师,学科作业的设计必需以爱护和激发孩子的学****爱好为前提。
3、提高作业设计质量是爱护孩子们学****爱好、保证孩子们学****效率的根本条件。大多数孩子不喜爱作业,主要有三个缘由:一是不会做;二是简洁、重复、数量多;三是枯燥、乏味、无乐趣。针对第一个缘由,老师要设计有梯度的特性化作业,让不同的孩子可以选择适合自己起点的作业。针对其次个缘由,老师要设计出能体现学科核心学问和实力要求的、训练效率高的梯度作业。针对第三个缘由,老师要尽可能设计出好玩味的作业内容和作业方式,尤其要在学****方式的趣味性上下功夫。
4、加强和落实作业完成的过程性指导,刚好帮助孩子们解决学****中的问题。孩子们在学****过程中遇到问题是非常常见的现象,假如不能刚好解决势必影响孩子们的学****热忱。以往孩子们遇到不会做的作业往往通过“搜题”的方式获得答案,但得到的是结果,并未从根本上解决问题(这也是大量搜题APP被禁用的主要缘由)。
因此,老师要根据作业进度安排、利用当今发达的资讯方式,刚好和孩子们进行沟通和指导。可以通过小组学****的方式进行指导,充分发挥“兵教兵”的作用。
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“双减”指的是义务教化阶段学生作业的负担和校外培训的负担。而削减这两项工作已经起先试点。从“双减”政策的发布也可以看出,全方位推动教化产业化,回来教化的本质和初心。削减孩子们的作业负担和校外培训的负担,让孩子真正的做到劳逸结合。
作为一名老师,对于切实减轻学生过重课业负担,提高老师课堂教学效率,避开校外办学机构“喧宾夺主”、还学生欢乐健康的童年,削减学生近视率、肥胖率、心理疾病都有主动的意义。我们肯定不折不扣主动实行“双减”政策,做好课后服务等工作,切实提高课堂教学质量。
坚持以学生发展为本,落实立德树人根本任务,把“双减”作为一项重要政治任务抓紧抓好,多措并举提升校内教化教学质量。
一是抓好课堂主阵地,老师上好每一节常态课。做到每节课打算充分、学问储备丰富、实力训练到位,打造充溢“掌声、笑声、辩论声”的生命高效课堂,向课堂40分钟要效率,保证学生“吃饱”“吃好”。
二是加强课后服务,满意学生特性化需求。学校发挥本校老师自身优势,丰富课后服务供应,开展丰富多彩的德育、体育、美育、劳动教化和科学实践,丰富学生的校内生活,帮助家长解决放学后接送学生的实际困难。
三是完善作业管理,深化评价改革。形成并完善学校作业系统,削减作业总量,提升作业质量。同时,探究探究性、实践性、综合性、跨学科作业。
小学数学老师双减的心得体会5
通过学****文件了解到双减政策是教化部门针对义务教化阶段提出的减负政策,详细指全面压减孩子作业负担,还须要减轻校外培训负担。一减轻作业负担,二减轻校外培训负担。
“双减”政策出台的目的是通过加强学校教化,提高学校课堂教学质量,优化作业布置,提升课后活动质量,减轻学生的课余负担,达到提升学生的综合素养,构建教化良好生态的目的。双减,减轻了家长的精神负担和家