文档介绍:小学数学教研组个人工作计划
小学数学教研组个人工作安排
一、指导思想
仔细贯彻教化局和学校的工作要点,在学校工作安排的指导下,围绕“一切为了学生的发展”的办学理念,以更新观念为前提,以育人为归宿,以提高师资整体素养为核心,以提学实力。每次学****支配了负责人,负责人必需在开教研活动时打算好学****材料,组织大家学****br/> 3、要让学生“人人都能获得良好的数学教化,不同的人在数学上得到不同的发展”,老师必需加强教材的深化探讨,领悟教材的编写意图和特点,比照新课程标准要求,仔细分析数学内容、目标、重难点,提出详细可行的教学方法。因此,各年级在每周必需支配好一节探讨课,利用集体备课时间集体协商,形成一份预案,然后由做课老师展示,再进行评议,提出更合理的教学方案,再在另外一个班上上,其他老师再评议。此活动将充分发挥群体教研作用,加强新老老师的合作,提高青年老师教化教学水平。
(二)强化常规管理,优化集体备课,提高教学质量。
1、集体备课:对集体备课所教内容进行研讨,重点学问提出有价值的教学策略,并将探讨结果干脆记录在数学教材上。
2、听课:每周一节,要边听边思,刚好评注。
(三)重视“三课”活动,相互学****共同提高。
本学期,将接着进行“三课”活动。详细要求是:全体老师先集体备课再上课。讲探讨课的老师要仔细打算、仔细上课,上课要着力创设让学生动手实践、自主探究和合作沟通的课堂教学氛围,让学生真正成为学****的主子,激励学生从数学的角度发觉问题、提出问题、理解问题、解决问题,,体验策略的多样性,发展实践实力、探究意识和创新意识。听课老师听课前要熟识教材,听时要用心,做好听课记录,评讲要实在,多提改进看法。总之,每次探讨活动包括:“说课--上课--反思--议课”4个环节;研讨的方式依据每位老师教学特长和不足开展三课活动。有效促进老师在教学实践中相互学****取长补短,同时为老师营造了良好教研氛围,体现校本教研自我反思、同伴互助、专业引领三大核心。渐渐形成“学****探讨--沟通--分析--探讨--反思”的教研氛围,引导老师教中研,研中学,让教研真正为教学服务。
(四)组织丰富多彩的学****竞赛活动,提高学生综合素养。
本学期针对各学生的爱好及特长,开展一些竞赛活动,如:口算竞赛等。营造“爱动脑、勤学****的氛围。
(五)重视课堂教学,做好培优转困工作。
上课是教学常规中最重要的环节,课堂是老师的阵地,是老师演绎生命的舞台。每位老师要向课堂40分钟要质量,注意课堂教学的实效性,全面提升教化教学质量。不仅要注意优生的培育,还要加强学困生的辅导,加强学生良好****惯的培育,要求进行培优转困的老师要有转化目标和详细的转化措施。
小学数学教研组个人工作安排
一、指导思想:
仔细贯彻城区教研室和学校的工作要点,在学校教育处、科研处工作安排的指导下,依托SDP项目(学校发展安排)、EEPO有效教化试验,南宁市C类课题《小学体验式课堂教学模式的探究》的探讨活动,围转变教研理念,改进教研方法,以EEPO有效课堂教学模式为主线,以提高数学教学质量为重点,深化常态课堂,跟踪质量,仔细搞好教学探讨、教学指导和教学服务,扎实有效开展教研活动,促进老师、学生共同发展。努力提高数学教学质量。