文档介绍:小学规范办学行为的自查报告
小学规范办学行为的自查报告1
为了仔细落实省、市、区关于端正办学思想,规范办学行为规定,规范教化教学管理,全面实施素养教化,促进学生全面发展和健康成长,为了仔细贯彻《中华人民共和国义务教化法》、《教化部关则,确保了服务范围内的适龄儿童少年全部入学接受义务教化,不组织升学考试,。原则上每班不得超过45人。学校不拒绝接受教化行政部门审核认定的外来投资经商人员子女、务工人员子女和军转干部子女入学。
九、深化了课堂教学改革,提高了课堂教学效率
通过宣扬、学****老师树立了正确的教化观、人才观、质量观,主动开展探讨性学****合作学****创新教化等试验探讨,运用现代教化思想和教学方法,提高自身教学水平,激发学生的学****爱好,建立民主、同等、和谐、融洽的新型师生关系;遵循学生身心发展规律,承认学生实力的差异,擅长发觉学生身上的闪光点,因材施教,发展特长;做好后进生的转变工作,重视基础学问、基本技能教学,关注情感、看法、价值观的培育;充分利用各种课程资源,培育学生收集处理和利用信息的实力、自学实力、创新精神和实践实力。结合学校实际,深化推广先进学校阅历,切实体现学生的主体地位,将老师在课堂上讲的时间压下来,把学生怀疑的问题解决在课堂上,把更多的课外时间留给学生,为促进学生的全面发展供应条件。
在学校严格的管理下,严格根据课程标准开课,无一起违规办学行为发生。
小学规范办学行为的自查报告2
为进一步规范学校办学行为,切实减轻学生过重课业负担,落实教化部开展“义务教化阶段学校减负万里行第2季”有关要求和《山东省素养教化工作实施方案》,结合山东省开展的中小学“减负齐鲁行”系列活动。我校对办学行为进行了自查自纠,现将详细状况汇报如下:
一、实行措施保障适龄儿童少年入学。
1、坚持实施免试就近入学制度。
我校根据划片、就近、免试入学的原则,招收东颜张、西颜张、北颜张三个行政村的适龄儿童。学校开展招生工作时,坚持公开、公允和公正的原则,建立和完善招生入学工作公示制度、告知制度、诚信制度和社会监督制度。通过各种形式向社会公布招生入学信息,通过多种途径为家长、学生和社会供应询问指导和服务。
2、关注困难群体学生入学问题,
关切留守儿童,在学校之间开展手拉手结对,在生活上可以给贫困的留守儿童捐献,在学****上也以老师“一帮一”,学生“二帮一”的形式,帮助成果不怎么好的学生,帮他们树立学****的信念,为“留守儿童”构筑暖和“大家庭”。健全困难学生资助体系,没有学生因为家庭经济困难而失学。
3、加强学生学籍的管理。
学校运用全国联网的学籍管理系统管理学籍,建立、健全了学籍管理档案。各种学籍管理表册、资料按年归档登记,以便随时查阅。教务处有专人负责学籍管理工作,按要求建立和健全学生的档案,并妥当保管,不得擅自填写、更改和公开学籍信息,学籍管理信息按所授权限进行管理。严格执行新生入学、学生转学、借读、休学、复学和毕业等规定,没有为转学、借读、休学、复学的学生更改或重新制作学生档案等材料。
4、实行“三包”“三查”:
校长包入学率,班主任包巩固率,老师包合格率;学期初查入学率,学期终查巩固率,学期末查合格率。真正落实了校长包入学,班主任包巩固,老师包合格的责任制,辍学率为0%。
二、加强管理,提高教化教学质量
质量是教化的生命线,提高教化教学质量是我们教化工作的永恒主题。在教学中,深化教化教学改革,向改革要质量,要课堂要效益,辩证地处理素养教化与教学质量的关系、减轻学生过重课业负担与教学质量的关系,走出了一条教化质量兴盛不衰之路。
1、健全各项管理制度,以制度规范教化教学。
没有规则,难成方圆”充分说明法质建设的重要性,一个学校一切活动的准绳那就是符合实际的规章制度,它对学校的全部成员均起约束的作用。我们特殊注意制度建设,广泛征求采集一线老师看法,分别制订了《常规教学管理制度》、《目标考评及奖惩方法》等,在制度执行和操作上采纳阳光作业,上至校长,下至一般老师在制度面前人人同等。真正体现了奖勤罚懒,激励先进鞭策后进的制度制订意图。
2、规范管理,在管理过程中育人。
坚持“软硬件”俱严的基本原则,促进学校管理趋于规范。坚持正确的办学方向,学校全面贯彻教化方针,主动深化新课程改革,全面推动素养教化,坚持“以人为本”的指导思想,发扬“求实、严谨、进取、创新”的工作作风,使学校工作日新月异,蓬勃发展。
3、全面实施素养教化,严格执行义务教化课程方案,根据国家规定开齐课程、开足课时,达到教学基本要求。
仔细贯彻执行省市区素养教化会议精神,规范办学行为,全面实施素养教化,根据小学课程方案开齐课程