文档介绍：生物学七年级上册知识点归纳
第一单元生物和生物圈第二章生物圈是所有生物的家第一节生物圈
"大气圈的底咅E
｛
生物圈的范围n水圈的大部
I岩石圈的表面
生物圈为生物生存提供的基本条件：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度、一定的是植物体的重要组成部分
水有助于维持植物体一定的姿态
+③水能融解无机盐，便于吸收和运输
其他，例如水是光合作用的原料等等（答案是多样的）根：吸水的部位主要是根尖的成熟区（有大量根毛）
根毛可以大大增加根吸收水分的面积，对吸水有重要意义
导管：中空导管，位于根、茎、叶内的木质部
运输水分和无机盐
绿色植物体的各部分
第三节绿色植物参与生物圈的水循环
大气中的水蒸气
1
蒸腾作用：植物通过叶片气孔将水分以水蒸气的形式散发到大气中的过程
对植物体的意义：
①带动水分和无机盐的吸收和运输
②降低植物体的温度
气孔：是水分散失的通道、气体出入的门户，一般白天开放，晚上关闭
结构：由一对保卫细胞围成的空腔
绿色植物的叶片
根的吸收、导管的运输
水分
绿色植物促进水循环，具体体现在：
1、绿色植物通过蒸腾作用提高大气湿度，增力噬水
2、绿色植物是一座绿色水库，它能够吸纳大量的雨水，补充地下水
第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者
第一节绿色植物通过光合作用制造有机物
厂场所：植物的绿色部分（含叶绿体）,主要是叶片
必要条件：光
把植物放在黑暗中一昼夜的作用是消耗掉原有的淀粉
光合作用探究实验（绿叶在光下制造有机物）的关键步骤及其原理:
对照处理：将叶片的一部分从上下两面用黑纸片遮盖起来检验前先用迺精去掉叶绿素的原因是使结果看得更清楚隔水加热的原因是避免酒精蒸发造成危险检验淀粉的方法：用碘液（遇淀粉变蓝色）
第二节绿色植物对有机物的利用
有机物可以用来构建生物体，可以通过牛物的呼吸作用为生物的生命活动提供能量。呼吸作用是生物利用氧，将有机物分解为二氧化碳和水，并将储存在有机物中的能量释放出来，供给牛命活动需要的过程。
用公式表示呼吸作用过程：
生物体
有机物（储存着能量）+氧气光合作用
氧化碳+水+能量
有机物-厂用来构建生命体
1
Y-为生物的生命活动提供能量
厂场所：所以活的生物体
必要条件：有光无光均可以（主要在细胞的线粒体内进行）
呼吸作用
课本三个演示实验的现象和结论：
实验材料：萌发种子及煮熟的种子
实验一：分别放入暖瓶，观察温度计显示的温度,说明种子萌发时释放出能量
实验二：用澄清的石灰水检验种子萌发时产生了二氧化碳
实验三：用蜡烛的燃烧情况说明种子在萌发时吸收了氧气
第五章绿色植物与生物圈中的碳一一氧平衡
光合作用是绿色植物诵过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化为储存能量的有机物如淀粉，并且释放氧气的过程。
光
光合作用：二氧化碳+水有机物（淀粉等）+氧气
叶绿体
生物体
有机物（储存着能量）+氧气二氧化碳+水+能量
对于光合作用，“能量”是指太阳能
知识要点归纳
光合作用
呼吸作用
场所
植物体的绿色部分
（含叶绿体、叶绿素）
所有活的生物体
必要条件
光
有光无光均可
原料
二氧化碳、水
有机物、氧气
产物
淀粉等有机物、氧气
二氧化碳、水和能