文档介绍：小学音乐教研活动简报
小学音乐教研活动简报1
20xx年的9月，我光荣的成为了一名砂子塘天华寄宿学校的新老师，怀着激烈的心情，走进了天华，一座漂亮的校内。转瞬已经开学一周，面对新的生活、新的责任、新的工作充溢热忱，但同时在方法上也缺位老师倾囊相授的神情，我肃然起敬。初来乍到的我起先思索，除了从这些老师身上吸取这些教学法，更应当是学****他们对于教化的看法。初出茅庐的我应当舍命吸取养分，在今后的工作中多向各位老师请教，并且把握机会，把每一项任务仔细完成，不管困难多大，做事一样务实求真，坚信“方法恒久比困难多”。
作为一名新老师如同一股簇新的血液注入了教化者这支浩大的队伍。在教化路上，难免有一些风风雨雨，但无论路途有多么的艰辛，我都要勇往直前，踏踏实实地工作，自信地表现自我，虚心地请教，不断在风雨中历练，磨砺个人的精神意志，做到爱岗敬业，努力成为一名“精彩的砂子塘人”。
小学音乐教研活动简报2
11月20日上午，小学音乐一组合唱教学教研活动在试验小学如期实行。上午九点一刻左右，组员接连赶到实小，办公室一下子多了五六个人，觉得喧闹了很多。大家都精神饱满，兴致挺高。
这次合唱研讨活动由实小的石守蓉与马晓燕的两位老师执教，分别上了五年的《雨中》一课与四年级的`《小小少年》一课，两位老师在公开课前都作了细心的打算，制作课件，大歌卡，图片等，还在自己教研组先作了试教，并作了试教后的探讨沟通。为了使课的教学环节设计得更合理更有实效，两位老师最终执教的教学方案也是酝酿已久的，并在不断的修改中得到完善。
石守蓉老师的《雨中》。老师比较关注两个目标的落实，即学问技能目标与情感目标的落实。前者让学生驾驭歌曲中的二部合唱，做到声音的和谐统一。并能精确理解运用歌曲中的力度记号，重音记号与休止符。后者使学生通过学唱歌曲，体验校内生活的无穷乐趣，读书乐趣，并能体验在大自然中雨中游戏的乐趣。在课中，老师擅长创作情景，让学生宠爱音乐，体验音乐，并引导学生把自己美妙的情感深化到歌声当中，以达到声情并茂的演唱歌曲的目的。在教学过程当中，比较关注让学生倾听自己的歌声，正确评价自己的歌声。整堂课学生比较轻松预约的氛围中学会了二声部合唱歌曲。
值得一提的是在本课堂教学中，老师对唱谱的学****有些疏忽，老师在培育学生识谱实力及合唱实力方面做的比较“粗线条，应当再细腻些，让学生在一步步的学****中渐渐明确合唱的方法，养成一种良好的合唱****惯，为以后学****更多的合唱作品打下好基础。
马晓燕老师执教的《小小少年》对四年级学生来说是一个挑战，有肯定的难度。整堂课由老师生动的故事导入，在整个教学过程中，老师奇妙地支配了“三个苦恼”和“三个好挚友”，把枯燥的识谱结合到老师创议情景中，使学生的音乐学****变得生动好玩。在合唱的部分学****时，老师教学得比较扎实，到位，一方面用琴声伴奏，另一方面运用一的指挥手势，学生通过一节 的学****比较困难的一首歌曲已驾驭得相当的不错。
但整首歌曲在情感处理方面谈到不多，假如在教学中，能有机地结合一些人文思想方面的引导，让学生能“以声传情”那就特别的好了。老师的教学语言应当再丰富些,有时须要老师 “煽情”的语言感染学生,有时须要老师幽默风趣的语言激发学生,有时又须要老师的 “娓娓道来”,这一切都能使课堂变得更灵动更有生气.
最终