小学音乐新学期教学计划.docx

文档介绍：小学音乐新学期教学计划
小学音乐新学期教学安排1
　　一、教材分析
　　本册教材定的思路是“以审美为中心，以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为基点。加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的爱好贯穿于始终。从教学理念上强调了“以学生发展为构成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及必要的音乐审美本领。
　　2．以(音乐)文化为主线
　　我们经过学习，相识到作为一般小学的音乐教化，艺术教化为资料，把单纯的音乐拓宽为音乐文化是素养教化的须要，所以本教材的资料，音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系等等，把音乐置身于大文化背景之文化主题组织教材。
　　3．以(音乐)学科为基点
　　从音乐的诸要素的'感性体验相识；从最基本时值“一拍”到各种音符时值；从单拍子到复拍子；从单一音色到复合音色；舞步到动作组合；从打击乐器到有固定音高的简易乐器的演奏等等，让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必需驾驭的浅显音乐基础技能。
　　4．加强实践与创建
　　音乐课是实践性很强的教学活动。教学活动要异样重视学生的参加和实践，重视学生感受、体验、表现音乐的情感，重视学生体验、表现、鉴赏音乐的美。在教材的编创与活动中，编有许多的实践要求，让学生与活动中去体验音乐的美感，提高他们的音乐感受、表现、创建的本领。小学的音乐创建非专业意义上的音乐创作，主要表现为即兴演唱、演奏和形体动作(律动、舞蹈)，也表现为旋律的编创，以及对音乐的不一样演绎。
　　小学音乐新学期教学安排3
　　一、课标要求:
　　学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探究创建的活动本领增加。应留意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创建活动的重量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。坚持学生对音乐的爱好，使学生乐于参加音乐活动。培育音乐感受与鉴赏的本领。培育表现音乐的本领。培育艺术想像和创建力。培育乐观的看法和友爱精神。
　　二、全册教材分析
　　本教材是课程教材探讨所，音乐课程探讨中心依据教化部制定的《音乐课程标准》的精神编写的，经全国中小学教材审定委员会审定经过并试用。
　　1、本教材体现素养教化观念，以审美体验为核心，提高学生的审美本领，发展学生的创建思维，为学生终身宠爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础。
　　2、本教材体现以学生为本的新型教化观念，遵循学生的认知规律，与身心发展规律。变更过去教学中普遍存在的以老师、课堂、书本为主的教学方式，代之以学生的生活阅历、爱好、本领与须要为动身点，为学生供应感受音乐、表现音乐、创建音乐以及学习积累音乐文化的广袤天地。
　　3、本教材在编写体例上采纳“单元”形式，各单元都有明确的主题，各主题之间具有有机的联系，每单元课型丰富多彩，更贴近儿童生活，使学生易于学习，乐于学习。
　　4、本教材将评价机制渗透在各个单元之中，既注意总结性评价，有注意过程性评价，在评价形式上采纳自评、互评、他评相结合，这更能增进学生对音乐课的情感体验，激励学生更有爱好地学习音乐。
　　三、教学目标
　　1、总目标:坚持学生对音乐的爱好，使学生乐于参加各项音乐活动。引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，培育学生的音乐感受与音乐鉴赏本领，发展艺术想象力与创建力。增加乐器演奏及音乐创建活动的重量，在生动活泼的教学过程中培育学生乐观的生活看法和友爱精神。
　　2、分目标:
　　(1)感受与鉴赏
　　明白常见的中国民乐器，并能听辩其音色，在感知音乐节奏和旋律的过程中能初步辨别旋律进行的凹凸、快慢、强弱，能感知乐句与乐段的结束，并能做出相应的反映。能体验并简述音乐心情的改变，能区分齐唱与合唱齐奏与合奏，倾听音乐主题并能说出曲名。喜爱倾听我国民族民间音乐，明白一些代表性的地区和民族的民歌和民族器乐曲。
　　(2)音乐表现
　　乐于参加各种演唱活动，并能对老师的指挥动作几歌曲的前奏做出恰当反映，演唱时姿态正确，声音自然，节奏音调精确，在合唱中能留意与他人合作。明白力度记号、反复记号。
　　(3)音乐创建
　　能利用废旧物品自制简易打击乐器，利用人声、乐器声及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。能即兴创编音乐故事、音乐嬉戏、音乐剧，并能参加表演。能创作4小节的节奏短句，及简洁的旋律。
　　(4)音乐与相关文化
　　关注日常生活中的音乐，热心收集各种音乐材料并常常倾听。主动参加社区、乡村的文艺活动，并能大方地与他人进行沟通。乐于听赏音乐会或当地民俗活动中的音乐表演，接触与了解戏曲舞蹈等艺术表演形式，相识音乐在其中的作用。
　　四、教学重难点:
　　1、丰富音乐情感体验，发展音乐感受力
　　2、发展学生音乐创建性思维，注意音乐本领培育
　　3、了解当