文档介绍：小熊请客小学数学教案
小熊请客北师大版小学数学教案1
数学活动《小熊请客》是以故事小熊请客导入，以嬉戏化、生活化的方式带幼儿进入数字、圆点、实物三者的相匹配的学****中。活动流程是这样的，我先通过导入今日我们班要来一位新挚友—小熊，并出小熊请客小学数学教案
小熊请客北师大版小学数学教案1
数学活动《小熊请客》是以故事小熊请客导入，以嬉戏化、生活化的方式带幼儿进入数字、圆点、实物三者的相匹配的学****中。活动流程是这样的，我先通过导入今日我们班要来一位新挚友—小熊，并出示小熊的图片，来激发幼儿的爱好。
第一个环节：看！小熊今日请了一些小动物，还分别给它们打算了一些食物，并出示图片。因为这些都是孩子们熟识的动物挚友小猫、小狗、小鸡、小猴等，孩子们很是喜爱。所以让他们一起来说一说都有谁。
其次个环节是是请客人用餐，依据小熊为挚友们打算的食物，进行手口一样地点数，数一数，小猫吃了几条鱼如：1、2、3、4一共有四条鱼。并让幼儿依据盘子里的食物数量给圈点涂色，吃了三条鱼就涂满三个圆点，再找到对应的数字3，将数字圈起来。接下来的小动物方法同上面一样，让幼儿和老师一起说一说。
第三个环节是是让幼儿在活动材料《数学》第3页上进行操作，个别实力弱的孩子我适时提示启发他，边巡察边指导。
第四个环节是老师进行一个点评，对幼儿在做的过程出现的错误进行订正。
不足之处和调整：在此次数学活动中，第一环节中我觉得我打算的还不是怎么充分，应当做一个PPT，把小熊请的小客人逐一的出示出来，然后让幼儿猜一猜小熊分别给它们打算了哪些好吃的，利用幻灯片的形式让这些食物显现出来，来激发幼儿的爱好，使教学活动更加丰富多彩。其次个环节的时候，我忽视了教幼儿数东西的方法，如小鸡吃了四条虫子，应当手指头先指好第一条虫子，起先数，这样能避开少数或多数的状况发生。在让幼儿进行涂圆点和圈数字的时候我也考虑的不是很全面，可以手绘一张图，老师先示范怎样涂和圈的，然后再请实力强一点的幼儿做一个榜样，最终在让实力弱一点的涂和圈，指出可能出现的问题，并刚好的订正。在讲评的时候，可以拍下幼儿操作中错误的地方，而不是拿幼儿的本子上来评讲，这样会导致有些坐在后面的幼儿看不清，本子可以放在桌子上，不要拿在手里，避开有些幼儿玩手里的本子不仔细听。对于实力差，做的不好的幼儿要赐予激励，如告知他只要把刚刚说的那些错误改正了，就能像其他幼儿一样全对了。最终活动延长的时候我可以把它延长到区域活动或者是日常生活中，如制作一些相应的图片让幼儿找一找小青蛙吃了几条虫子，并涂一涂圆点，圈一圈相应的数字。
小熊请客北师大版小学数学教案2
通过这节课的教学过程，体现新课标的理念，使课堂真正做到以学生为主体，以学生的发展为目标。通过小熊请客的故事，数、摆、再数、列乘法算式、编口诀等活动，使学生口、手、眼、脑多种器官参加，经验学问形成过程；学生在学****中表现为乐于学、擅长学，主体意识得到充分发挥。在老师的引导下，学生通过自主探究，合作沟通，学得主动主动，取得良好的教学效果。但还有很多不足，如在合作沟通中，有一些学生还不太主动主动，在以后的教学中要留意探讨探究如何加强学生的合作意识。
乘法口诀的教学一般是比较味同嚼蜡的，但本课设计新奇，富有情趣，体现了数学学****和生活的亲密联系。从“小熊请客”的情