小燕子大班音乐教案.docx

文档介绍：小燕子大班音乐教案
小燕子大班音乐教案1
　　活动目标：
　　1、感受3/4拍音乐的节奏特点，初步辨别音乐旋律的连贯与跳动。
　　2、尝试运用语言、动作等表达对小燕子的宠爱。
　　活动打算：
　　阅历打算：事先丰富幼儿有关演奏燕“符号”感受画下来。
　　，并学唱歌曲《小燕子》
　　三、依据乐曲师幼共同编制一个完整的情节。
　　四、幼儿穿上“鸟衣”，听音乐和着乐曲的旋律进行表演。
　　活动反思：
　　这两周我进行了歌曲《小燕子》的教学，现把教学状况做一下总结。
　　第一周我先进行了歌词和歌曲节拍的教学。对于智障孩子来说，歌词的记忆是教学的重点，因为假如歌词记不住的话，唱歌就无从说起了。歌词很长的歌曲，对于这些孩子来说的确是有点难度的。《小燕子》这首歌，是一首经典儿歌，他歌词，旋律都很美丽，我们的学生也很喜爱这首歌。因为学生以前也常常听到的这首儿歌，所以学生能唱出歌曲的一部分，第一段歌词对学生来说没有太大的问题。经过说唱歌词，跟唱，学生们基本都驾驭了。但在学习其次段歌词时，问题出现了，他们在唱时，唱起第一句后，总是不自觉的拐到了第一段上，而且其次段的歌词经过一周的学不住，总是混淆。这可能与学生的智力状况有很大的关系。
　　在学习了演唱歌曲后，我对学生进行了节拍的训练。训练节拍也很麻烦，有韵律、节奏感的孩子训练起来比较省事，带着学生打上几遍节拍，学生就驾驭的很好。但有些学生，节奏感很差，演唱歌曲基本上是不合拍，反复训练后，效果一般，这还须要以后的教学中，坚持长期的训练。
小燕子大班音乐教案3
　　设计思路：
　　春天来了，花儿开了，草儿绿了，小草偷偷地从地底下钻出来了……孩子们关注着四周的改变，享受着春天的美妙！在我们的“春天有约”活动中，孩子们不仅感受了春天的漂亮景象，更体验了春天带来的快乐。
　　小燕子，是孩子们特别喜爱、熟识的小动物。它也是春天来临的一个象征。《小燕子拿剪刀》这首歌曲，把春天的画面描述得如此漂亮，孩子们在歌颂时肯定能感受到春天的诗意与韵律美。这样好听的歌，我想孩子们是特别喜爱的。同时，这个音乐活动也是作为我下一个活动《春天的礼物》的一个铺垫，从小燕子带来的礼物自然地引向孩子们也动手制作春的礼物，进一步体验春天的美妙！
　　活动目标：
　　1、感受歌曲欢快的节奏，乐意表达、表现。
　　2、感受歌曲中春天的诗意与韵律美，体验春天的美妙。
　　3、通过整体观赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。
　　4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
　　活动打算：
　　柳条、浪花、桃花、雨丝、音乐、录音机、礼物、小燕子一个
　　活动过程：
　　一、干脆导入
　　◇ 春天静静地来了，有个挚友唱着歌儿，也飞回来了，你们听！
　　二、观赏活动
　　第一遍观赏，初步感受歌曲旋律
　　◇ 呀！谁来了啊？（小燕子）
　　◇ 原来是小燕子飞来了啊？小燕子从哪来的？
　　◇ 小燕子为什么从南方飞回来了啊？
　　其次遍观赏，感受歌曲轻快的节奏，体会小燕子愉悦的'心情。
　　（边观赏，老师边用手演示：小燕子唱着轻快的歌曲，在天空中飘舞……）
　　◇ 小燕子的心情究竟怎么样？
　　◇ 你是怎么知道的？
　　◇ 小燕子多兴奋啊，它从南方飞回