文档介绍：小学生家庭教育指导手册
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目 录
第一部分 家庭教育概述 1
1、什么是家庭教育 1
2、现代家庭教育的特点 2
3、怎样构建和谐的家胶关系 3
4、怎样构建和谐家庭 4
5、家庭文化对儿童的教育功能怎么办 148
114、孩子胆小怎么办 149
115、对任性的孩子怎么办 150
116、家庭生活对孩子人格的影响 150
117、家长的态度对儿童的性辂形成有什么样的关系 151
118、孩子缺乏竞争意识怎么办 152
119、孩子办事虎头蛇尾怎么办 154
120、怎样对小学生进行挫折教育 155
121、如何正确对待子女的逆反心理 158
第六部分 小学生的心理疾病与治疗 159
122、儿童多动性障碍有唧些表现 159
123、如何区别多动症患儿与顽皮儿童 161
124、一个11岁的学校恐怖症女孩 163
125、儿童孤独症的成因 166
126、孩子偏食的原因和对策 168
127、什么是智力低下 171
128、什么是儿童强迫症 173
129、什么是心境恶劣障碍 178
130、什么是儿童学习能力障碍 181
131、12岁男孩因网络成瘾导致逃学的案例分析 183
132、灾害后儿童的心理辅导 188
133、家长如何为子女寻求心理咨询 190
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第一部分 家庭教育概述
1、什么是家庭教育
家庭是社会的基本生活单元，也是社会有机体的细胞。自古以来，家庭就承担着生育、抚养、教育子女的职能。我们常说，家庭是孩子成长的第一课堂，父母是孩子最早的教师，就是讲的家庭教育的职责。古人说，“养不教，父之过”，强调的是为人父母的教育责任。
家庭教育，从广义上讲是家庭成员间的相互教育；从狭义上讲就是在家庭生活中父母对未成年子女进行的教育活动。家庭教育往往有很大的主观性和经验性，家庭教育的质量直接受制于父母的人格修养和文化修养。不同时代的家庭教育有着不同的时代内涵。但归纳起来，家庭教育包括了对子女的品德教育，生活习惯、生活技能教育，文化知识教育和心理健康教育等。
家庭教育是我国国家教育的重要内容。教育子女不是单纯的个人行为，它实质上是一种履行法律责任的行为。我国《未成年人保护法》明确规定，父母要学习家庭教育科学知识，对子女进行家庭教育指导。这种指导，包括品德形成的指导、生活指导和学习习惯的培育等。广大家长要通过多种渠道学习家庭教育知识，依据国家教育方针政策，依照法律制度对子女进行教育。家庭教育质量和水平的高低，直接影响和谐社会、和谐家庭建设的进程，制约着未成年人的健康成长。忽视家庭教育的想法和做法都是不可取的。家庭教育搞好了，孩子受益，社会受益，家长本人也从中受益。全国妇联、教育部联合制定的《家长教育行为规范》就对家长教育子女提出了明确具体的要求。
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2、现代家庭教育的特点
现代家庭教育是以孩子全面发展为目的，以养成教育为特色的教育。它具有以下几个特点。
（1）调家庭教育和社会教育、学校教育的和谐，为末成年人成长创造良好的环境。家庭教育和社会教育、学校教育要建立一种良好的互动合作关系，相互支撑，互相补充，相得益彰。
（2）强调建立民主、平等、互信的家庭亲子关系。家长在家庭教育中尊重维护子女的合法权益，体罚、虐待或者忽视儿童均视为对儿童权利的侵犯。家长和子女不再是单纯的管束关系，家长是孩子成长的指导者，监护、抚养、教育、管理、维权是家长的基本职责。现代家长认为，孩子是人，是有自己利益诉求的人，是走向独立并最终要融入社会生活中的人。
（3）倡导科学文明的教育理念。这里讲的理念，主要
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包括父母要带头营建学习型家庭的学习理念，家庭教育突出“以德育人”的育人理念，教育就是发掘孩子潜能、尊重孩子人格、塑造他们性格的养成理念等。
（4）现代家庭教育是开放性的教育。家庭教育要贴近时代、贴近生活、贴近儿童。家长应不断与时俱进，通过各种渠道学习教育子女的新理念、新知识、新方法，以变应变，满足孩子成长的需要。墨守成规、抱残守缺、不思进取，家庭教育就无法取得预期的效果。
3、怎样构建和谐的家胶关系
家庭和学校是孩子成长的重要场所，也是教育孩子的两大阵地。家庭和学校在教育未成年人方面构建起和谐的关系，是孩子健康成长的需要。
构建和谐的家庭学校关系，需要解决下述问题：
（1）家庭和学校教育目标的一致。贯彻国家教育方针，实施素质教育是家庭和学校共同的教育目标。紧紧围绕这个目标，家庭教育和学校教育才能在教育目标上达到和谐，如学校减负，家长加负；学校抓德育，家庭忽视德育就是在教育上的不和谐。
（2）家庭教育要突出自己的特色，即以养成教育为根本，以生活为课堂，培养孩子