文档介绍：《七色花》教学课件
《七色花》教学课件
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《七色花》教学课件
《七色花》教学设计
一、教学内容：九年义务教育五年制小学“注·提”教材第四册第十八课。二、教学目的：1、会认读课后“神”、“需”等九个生字，联生情感、态度和价值观的教育。3、着重学生语文修养的提高。四、教学准备：录音机、磁带、七色花、小黑板。五、教学流程：（一）音乐导入，创设和睦、轻松的学****气氛。1、播放音乐《七色光》。师：今天有这么多的老师来听课，告诉老师你们紧张吗？我相信你们，一定能行。这节课是语文课，我们要3
《七色花》教学课件
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《七色花》教学课件
2019--02
一、教学内容：九年义务教育五年制小学“注·提”教材第四册第十八课。二、教学目的：1、会认读课后“神”、“需”等九个生字，联合课文理解“奇特、幸福、意义”等词语。能用“快乐、幸福”造句。2、能正确、流畅、有感情地朗诵课文。3、经过理解课文内容，教育学生学****珍妮和善、乐于助人的好品质。4、培养学生的阅读、剖析、朗诵、想象等能力，充分提高学生的语文修养。三、教学策略：1、着重培养学生语感。2、着重学生情感、态度和价值观的教育。3、着重学生语文修养的提高。四、教学准备：录音机、磁带、七色花、小黑板。五、教学流程：（一）音乐导入，创设和睦、轻松的学****气氛。1、播放音乐《七色光》。师：今天有这么多的老师来听课，告诉老师你们紧张吗？我相信你们，一定能行。这节课是语文课，我们要3
2019--02
一、教学内容：九年义务教育五年制小学“注·提”教材第四册第十八课。二、教学目的：1、会认读课后“神”、“需”等九个生字，联合课文理解“奇特、幸福、意义”等词语。能用“快乐、幸福”造句。2、能正确、流畅、有感情地朗诵课文。3、经过理解课文内容，教育学生学****珍妮和善、乐于助人的好品质。4、培养学生的阅读、剖析、朗诵、想象等能力，充分提高学生的语文修养。三、教学策略：1、着重培养学生语感。2、着重学生情感、态度和价值观的教育。3、着重学生语文修养的提高。四、教学准备：录音机、磁带、七色花、小黑板。五、教学流程：（一）音乐导入，创设和睦、轻松的学****气氛。1、播放音乐《七色光》。师：今天有这么多的老师来听课，告诉老师你们紧张吗？我相信你们，一定能行。这节课是语文课，我们要3
《七色花》教学课件
《七色花》教学课件
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《七色花》教学课件
2019--02
一、教学内容：九年义务教育五年制小学“注·提”教材第四册第十八课。二、教学目的：1、会认读课后“神”、“需”等九个生字，联合课文理解“奇特、幸福、意义”等词语。能用“快乐、幸福”造句。2、能正确、流畅、有感情地朗诵课文。3、经过理解课文内容，教育学生学****珍妮和善、乐于助人的好品质。4、培养学生的阅读、剖析、朗诵、想象等能力，充分提高学生的语文修养。三、教学策略：1、着重培养学生语感。2、着重学生情感、态度和价值观的教育。3、着重学生语文修养的提高。四、教学准备：录音机、磁带、七色花、小黑板。五、教学流程：（一）音乐导入，创设和睦、轻松的学****气氛。1、播放音乐《七色光》。师：今天有这么多的老师来听课，告诉老师你们紧张吗？我相信你们，一定能行。这节课是语文课，我们要3
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一、教学内容：九年义务教育五年制小学“注·提”教材第四册第十八课。二、教学目的：1、会认读课后“神”、“需”等九个生字，联合课文理解“奇特、幸福、意义”等词语。能用“快乐、幸福”造句。2、能正确、流畅、有感情地朗诵课文。3、经过理解课文内容，教育学生学****珍妮和善、乐于助人的好品质。4、培养学生的阅读、剖析、朗诵、想象等能力，充分提高学生的语文修养。三、教学策略：1、着重培养学生语感。2、着重学生情感、态度和价值观的教育。3、着重学生语文修养的提高。四、教学准备：录音机、磁带、七色花、小黑板。五、教学流程：（一）音乐导入，创设和睦、轻松的学****气氛。1、播放音乐《七色光》。师：今天有这么多的老师来听课，告诉老师你们紧张吗？我相信你们，一定能行。这节课是语文课，我们要3
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《七色花》教学课件
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一、教学内容：九年义务教育五年制小学“注·提”教材第四册第十八课。二、教学目的：1、会认读课后“神”、“需”等九个生字，联合课文理解“奇特、幸福、意义”等词语。能用“快乐、幸福”造句。2、能正确、流畅、有感情地朗诵课文。3、经过理解课文内容，教育学生学****珍妮和善、乐于助人的好品质。4、培