部编版小学语文一年级下册16《一分钟》教学设计.doc

文档介绍：16《一分钟》教学设计
【教学目标】
，捕捉信息，弄清楚元元多睡一分钟迟到二十分钟的原因。借助“要是……就……”的句式，根据课文内容进行简单推断。
。
教学重难点：
　　　重点：识字与朗读
　　16《一分钟》教学设计
【教学目标】
，捕捉信息，弄清楚元元多睡一分钟迟到二十分钟的原因。借助“要是……就……”的句式，根据课文内容进行简单推断。
。
教学重难点：
　　　重点：识字与朗读
　　　难点：有感情地朗读课文。
【教学过程】
一、质疑引入，激发兴趣。
师：亲爱的小朋友，一分钟等于20分钟，你同意吗？
生：不同意。
师：有时候一分钟还真等于20分钟或者更多的时间哦？
出示：
生：齐读。
师：元元就因为多睡一分钟，所以——
生：迟到了二十分钟。
相机板书：   多睡      迟到
一分钟 —— 二十分钟
师：一分钟能做些什么呢？我们现在来试一试吧！老师计时一分钟。
生：全班自由读课文。
交流：我一分钟没能读完一遍课文。
我刚好读完了一遍课文。
我能读完两遍课文。
二、读懂课文，捕捉信息。
（一）捕捉信息，梳理线路。
师：请同学们快速在文中找一找，从元元家到学校要经过哪些地方？请用  画出来。
生：从元元家出来，先要经过一个十字路口，再到公交站搭公共汽车去学校。
出示:
（二）带着问题，读懂课文。
师：为什么元元只是多睡了一分钟，就变成了迟到二十分钟呢？自由读2、3、4自然段用“——”画出他遇到了什么情况耽误了时间？
师：巡视指导，了解学情。
师：同学们，你们找到了几处？
生：我找到了一处。
生：我找到了三处。
（三）汇报交流，梳理信息。
：十字路口遇红灯
师：元元迟到20分钟，最开始是因为什么情况耽误了时间。我们先来看你在第二自然段中找到的元元耽误了时间的句子。
生：到了十字路口，他看见前面是绿灯，刚想走过去红灯亮了。他叹了口气，说：“要是早一分钟就好了。”
师：请你用“元元因为多睡了一分钟，所以（      ）。”的句式来说说耽误时间的原因。
生：元元因为多睡了一分钟，所以没赶上绿灯 。
生：元元因为多睡了一分钟，所以错过了绿灯 。
板书：在“十字路口”后写“遇红灯”。
小结：刚才我们是用读课文，找信息，用句式说出耽误时间的原因的方法来学****的，现在我们来用一用。
:跑向车站车开了
师：读读第三自然段中找到的句子，跟同桌说说元元是因为什么原因没有赶上公交车呢？
生：他等了好一会儿，才走过十字路口。
师：“才”字说明他等的时间——
生：很长。
师：是呀，元元因为没赶上绿灯，所以没有及时通过路口。没能及时过十字路口，元元又耽误了什么呢？
生：因为元元没有及时通过路口，所以没有赶上公共汽车。
生：因为元元没有及时通过路口，所以错过了公共汽车。
生：因为没有及时通过路口，所以元元没有赶上公共汽车。
出示：
生：同桌互说，齐读。
板书：把“公交车站”改成“跑到车站车开了”

师：元元没赶上公共汽车，又在哪里耽误了时间呢？
生：同桌互说第四自然段中找到的句子，看着句式说原因。
 
生：同桌互相说后汇报。
生：因