文档介绍：《植物妈妈有办法》教学反省
《植物妈妈有办法》教学反省
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《植物妈妈有办法》教学反省
一
《植物妈妈有办法》
教学反省
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《植物
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希望能够在此后的教学中进行填补。
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一、讲话导入：
1、导入语：秋天不只是果子成熟的季节也是种子宝宝们开始走开植物妈妈寻找自己生活的
时候，小朋友，你们知道植物世界怎么流传种子的奥秘吗 ?（生同桌沟通并作答）。
2、动画课件展示：你看，植物妈妈们分别找到了什么样的好办法送孩子们去寻找自己的生活？（请你说说，你看到了什么？）
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3、过渡：想不想和老师一同去探索大自然的奥密？好，
今天我们就一同来学习新的课文
《植
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物妈妈有办法》，板书课题。
二、初读课文：
1、那就让我们快快读课文，合作达成：
（1）自由读课文，喜欢的多读几遍，不认识的字讨教 “爱心小帮手”一同解决。
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2）指名读自己喜欢的自然段，检查预习情况。
3）课件演示：蜻蜓腾飞的游戏，认识生字：旅、蒲、铠、洼、豌、荚、炸、苍
4）课件展示：花儿盛开的动画，读多音字：一定得去、得不到、走得快、四海为家、为什么
(5)联合学生碰到的难字说一说记忆字形的方法。
旅游、降落伞、铠甲、纷繁、乘着风、豌豆、豆荚、炸开
（生开火车读词语，师指导。能够联合学生的疑难点，让学生说说自己对词语的意思理解，相互补充或许帮助纠正。）
2、细读课文，汇报学习结果：
（1）、学生自己练习流畅有感情地读课文，要有节奏。
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2）、四人一小组互相倾听朗诵的情况，并相互纠正。
3）、指名读课文，你喜欢读哪一小节就读哪小节，并评议。
4）、自己再认真读读课文，思考：你从文章中读理解了什么？可用笔在课文中标明。
1、读课文，我知道了课文讲的是蒲公英、苍耳、豌豆这三个植物妈妈流传种子的方法。
2、我读了课文，知道了蒲公英**的流传种子的方法是风吹种子出发。
3、我知道了苍耳**的办法是------（师赐予一定的认可和鼓励。）
3、学习第一节：
1）、齐读第一节：“已经长大”就是说植物的种子已经成熟。
2）、“四海为家”的“四海”指各处、处处。为：作为。意思为：种子各处生根抽芽长大，那么也就是各处能够作为种子的家。
3）、“旅游”原来指去某地旅游。这里指植物把种子流传出去，就象去旅游。
4）朗诵训练：指名读——同桌读——齐读。
过渡：同学们，植物妈妈们要送孩子们去找新家了，看------（观看课件：植物妈妈有办法）三、指导书写：
1、纷：注意左右构造，不要写错绞丝旁最后是 “提”。
2、识