文档介绍：教材：三年级下册第七课《游子吟》
执教：李冰
教学目标：
1、能深情地演唱歌曲《游子吟》。
2、能积极参与一系列的体验活动，并从中感受与表达慈母和游子情深意浓的美好情感。
教学重点难点：充分感受、体验、表现母子情。
教具教材：三年级下册第七课《游子吟》
执教：李冰
教学目标：
1、能深情地演唱歌曲《游子吟》。
2、能积极参与一系列的体验活动，并从中感受与表达慈母和游子情深意浓的美好情感。
教学重点难点：充分感受、体验、表现母子情。
教具准备：CAI 课件、钢琴。
教学过程：
一、组织教学（略）
二、情境导入，猜歌名。
师：同学们，上个星期天是母亲节，我们三 2 班小朋友都是怎么表达对妈妈的感谢的呢！李老师好想知道，
现在花点点时间来采访一下大家。
（师生家长互动环节）
师：大家的方式都非常好。生命如花，母爱似水，天底下最伟大的爱莫过于母爱。母爱没有物种界限，母爱
拥有超越一切的无穷力量，她给我们无微不至的关怀与呵护，有时甚至还会为儿女牺牲自己的生命。
(课件展示各种母爱图片。)
师：我和大家一样，都有最最疼爱我的妈妈，今天这节课，让我们一起来学****一首赞美伟大母爱的歌，仔细
听，你能从我的歌声中猜出这首歌的歌名吗？
（音乐声，师声情并茂地演唱《游子吟》+学生的朗读。）
生：认真倾听，猜出歌名。
（师评价并板书课题《游子吟》）
三、情境表演，感受歌曲《游子吟》。
1、读
师：引导学生齐读歌名、朗诵诗歌。
（课件出示歌词并播放音乐。）
生：在老师的手势引导下有感情地朗读。
师：读完诗歌，你觉得是什么，让诗人如此感激自己的妈妈呢？
生：……（引导说出夜深人静了，妈妈还在为儿子缝制新衣服）。
2、律动缝衣，感受《游子吟》。
（1）演一演
师：你见过自己家人缝衣服的样子吗？“是怎样缝的？”
师：动作引导学生观察：“缝，缝——拉长线；缝呀缝呀缝呀——拉长线。”
（将动作板书到黑板上。）
生：随乐模仿缝衣服动作。
师：你从图谱中发现了什么？
生：……
师：咱们一起来感受一下缝和拉线的音乐有什么不同？
生：……
师：能把这些带了丝线尾巴的音符轻轻地试着唱出来吗？
（出示旋律中的二分、全分音符）
生：跟琴与老师合作接唱旋律。
师：同学们，正是这些看似平常而朴实的举动，却蕴藏着深深的母爱，激发了诗人和作曲家想要赞美和歌颂
自己妈妈的美好情怀。让我们合上音乐边唱边感受一下。
师：图上的儿子在干什么？
生：……
师：让我们学着孩子为妈妈按摩的样子，合上音乐的节拍更流畅地唱出丝线音符。
（请两位妈妈和两位学生到台前互动）
生：随乐表演为妈妈按摩。四、学唱《游子吟》。
1、试唱全歌
师：从刚才的表演中，我们都能感受到这对母子情意浓浓的真挚情怀。现在请用你们轻柔明亮的歌声告诉老
师你学会了哪些乐句，好吗？请听音乐。
（出示歌谱）
生：随乐完整试唱第一次。
2、随琴学唱。
3、随乐分角色演唱。
4、难点乐句指导。
（1）比较法引导学生唱好波音
师：这些音组中，哪种演唱更能体现母子情深？
生：……
（2）比较法引导学生唱好相似乐句
师：这两组小乐句，特别相似却又有一点点不同，你能区别唱好吗？
生：…