文档介绍：《滥竽充数》教学设计
一、教学目标：
1、学会 6 个要求会写的生字，认识 4 个要求会认的生字。
2、理解寓意，有感情地朗读课文。
二、教学重点：
了解寓意，积累成语。
三、教学模式：
展
师：你们能经得住考验吗？老师考一考大家“滥竽充数”的近义词吧！
近义词：滥竽充数———鱼目混珠
师：看来同学们经得住了考验，没有像南郭先生那样滥竽充数。同学们知道“鱼
目混珠”这个成语故事吗？老师发资料，学生齐读。
鱼目混珠
从前，有个叫满愿的人买到一颗珍珠，把它珍藏起来。他有个邻居叫寿量，
非常羡慕满愿有颗名贵的珍珠。一次，他在路上捡到一颗鱼眼以为是珍珠，也
把这个“珍珠”收藏起来。一天，有个人生病了，医生看后说需要用珍珠和在药里才能医治。于是，满愿拿出珍藏的珍珠，寿量拿出珍藏的鱼目，鱼目和珍
珠很相似，结果把它当成珍珠和在了药里。
师：谁来说一说，这个成语故事用来比喻什么呢？
生：用来比喻以次充好，以假乱真。
师：回答得真准确！鼓励鼓励！鼓掌！（棒！棒！你真棒！继续努力你更棒！）
6、延伸生活
师：同学们想一想，在我们的实际生活和学习中有哪些类似“滥竽充数”的例
子呢？
生：1、晨读时，有的同学不用心，不出声读。
2、间操时，有的同学姿势不正确，动作不到位。
3、劳动时，有的同学拈轻怕重，消极怠工。
4、盖房时，有的材料不合格，质量不过达标，以次充好。
……
师：在我们的生活和学习中出现了这些“滥竽充数”的现象，我们应如何做呢，
我们应如何帮助别人改正呢？
师：在学习上，我们要诚实，认真，扎扎实实学好本领，为日后成才做准备。
我们要对工厂说，你们要诚实守信，这才是产品生存的根本。请记住：今天的
诚实，明天的市场，后天的利润。
7、课本剧
同学们，老师有个大胆的想法，假如二千多年前的南郭先生在齐 湣王那里
逃走了，正好遇到了现在的你，此时的你和南郭先生之间会发生什么故事呢？
为了形象逼真，老师找两名同学，一个扮演南郭先生，一个扮演现在的学生，
演一演。（道具：竽、衣服，书包）8、小练笔
刚才同学们都看了课本剧，看到了南郭先生慌忙逃走的一幕，听到了我们
现代学生对他的劝勉，那就请同学们发挥丰富想象和联想，想一想南郭先生逃
走后他会做什么，会发生什么故事？他会有哪些经历呢？写一写，看谁写得最
精彩，最有趣！
《滥竽充数》教学反思
《滥竽充数》是一篇寓言故事。寓言的特点是篇幅短小、语言通俗，具有
深刻的教育意义。《滥竽充数》讲的是战国时候，齐宣王喜欢听吹竽，又喜欢
讲排场，常叫三百人的乐队一起吹奏给他听。南郭先生本来不会吹竽，可他混
进了乐队，还得到很高的待遇。齐宣王死后，齐湣王继位，他的爱好与齐宣王
不同，他叫每个人单独吹竽给他听，南郭先生再也混不下去了，只好偷偷逃走
了。本则寓言告诉大家没有真才实学，靠欺骗过日子是不会长久的，只